【环境课件】《环境学》课程教学大纲.docx

《环境学》课程教学大纲 理论学时：52 一、教学目的与要求 《环境学》是环境科学专业学生低年级必修课程，也即是环境科学专业课程的开编或导论。开设这门课的目的主要有两方面：一是介绍目前世界范围内以及我国的环境状况与发展趋势，让学生认识到环境问题的严重性和保护环境的迫切性，使学生树立正确的环境保护理念，并立志于环保事业； 二是向学生介绍环境科学的学科体系及基本内容，使学生对环境科学体系和结构有一个轮廓性的了解，为开展研究性学习提供指导；三是使学生树立科学的发展观、正确的价值观、人与自然关系观和环境伦理道德观。为引导后续课程学习提供思想、理论、方法和评价基础。 二、本课程与相关课程的关系 由于本课程是导论性课程，其教学内容与后续课程(如生态学、环境化学、环境工程、环境评价与环境管理学等)的内容有密切的联系。本课程内容取舍原则是，在后续课程中要详细介绍的内容，本课程讲解尽量从简，力求做到重点突出、详略得当。 三、课程内容及教学要求 第一章绪论(4 学时) 教学要求： 掌握环境、环境问题和环境科学的基本概念； 明确学习环境科学的目的、任务和方法； 了解我国环境状况和当前世界环境热点问题。教学内容： §1-1 环境 环境的定义 环境的组成要素和分类 人类生存环境的形成、发展过程 §1-2 环境问题 什么是环境问题 环境问题的由来与发展中国的环境状况简介 当今世界范围内的环境热点问题环境问题的实质 §1-3 环境科学 环境科学研究的对象和任务环境科学的形成与发展 环境科学的主要内容与分科 环境科学的特点与研究方法 第三章大气环境(10 学时) 教学要求： 掌握大气的组成及结构，影响大气污染物扩散的气象、地理因素； 掌握大气中的主要污染物种类、来源及危害； 理解大气污染物的迁移转化机理 了解有关大气质量标准的内容和制定原则，了解大气污染指数； 熟悉大气污染控制途径和治理的主要技术。 教学内容： §3-1 大气的组成与结构 大气的组成与性质大气层的结构 影响大气污染物扩散的气象和地形因素 §3-2 大气污染物的种类及污染源大气污染物的分类 大气中主要污染物的来源及危害：CO 和 CO2，含硫化合物，NOx，氧化剂，烃类化合物，含卤素化合物，颗粒物 大气污染物的来源及污染源分析大气污染类型 §3-3 大气污染物的迁移转化机理 §3-4 全球性大气污染及对策温室气体与温室效应 酸雨 臭氧层遭破坏 §3-5 大气质量标准与大气污染指数大气质量标准的内容 大气质量标准的执订原则 我国空气质量周报与空气污染指数 §3-6 大气污染的控制途径与治理技术简介第四章水体环境(10 课时) 教学要求： 掌握水体、水体环境容量与水体污染等基本概念； 掌握水体主要污染物的分类、来源及危害； 了解水体富营养化及其危害； 掌握衡量水体污染的主要指标； 熟悉水体污染的主要防治措施和处理方法。教学内容： §4-1 水体概念与水体污染 水的资源性水体的概念 水体的环境容量与水体污染 §4-2 水体主要污染物的来源、危害和分类水体主要污染物的来源、分类 水体中的氮、磷和水体富营养化水体的一般有机物及其危害 水体中的重金属及其危害水体中的酚及其危害 多氯联苯及多环芳烃的危害 §4-3 衡量水体污染的主要指标水的检测指标与水体分类 一般有机物污染指标：DO、BOD、COD、高锰酸盐指数等 §4-4 水体污染物的迁移转化 §4-5 水体污染防治措施和方法概述水污染综合防治的基本原则 水体污染治理技术分类 净化污水的物理、化学方法简介 净化污水的生物方法简介 第五章土壤环境(8 学时) 教学要求： 掌握土壤的组成、性质，土壤的净化能力和土壤污染等概念； 掌握土壤中的主要污染物的来源及危害，土壤重金属污染和化肥农药污染； 了解防治土壤污染控制的基本途径和方法； 教学内容： §5-1 土壤的组成与性质 土壤的形成过程 土壤的组成和结构 土壤的性质：团粒性及通气性、胶体性质、酸碱性、氧化还原性、配合及螯合性质、生化性质 §5-2 土壤的净化能力与土壤污染 §5-3 土壤的主要污染物 土壤的重金属污染土壤的放射性污染 土壤的化肥、农药污染 §5-4 土壤污染物的迁移转化 §5-5 土壤污染的防治 第六章固体废物与环境(8 学时) 教学要求： 了解固体废物的定义、来源、分类及危害； 掌握固体废物处理的基本原则、基本途径和固体废物资源化的意义与实施。 教学内容： §6-1 固体废物概述 固体废物的定义 固体废物的来源及分类 固体废物污染环境的途径及危害 §6-2 固体废物的综合利用及资源化固体废物综合处理的意义 固体废物综合处理的基本原则固体废物综合处理的基本方法固体废物的资源化 §6-3 危险固体废物的安全处置 第七章人口、资源与环境(6 学时) 教学要求： 掌握人口、资源、能源与环境的关系；