二年级教案《坐井观天》教学设计.docx

学习必备欢迎下载 学习必备 欢迎下载 第 第 PAGE 1 页 二年级教案《坐井观天》教学设计 教学要求： 通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小， 所见有限。 理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。 结合课文中的词句进行说话训练。 能正确流利有感情地朗读课文。课前准备： 卡片：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。 实物：玩具熊猫、苹果、8 开铅化纸。 多媒体课件： 句子： (1)朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗? (2)天无边无际，大得很啊! 小节：第 6 节和第 7 节的课文内容。练习： (1)选择正确的意思： 青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。(2)选词填空，练习说话： 海洋 沙漠 礼堂 森林 ()无边无际，大得很啊! (3)想想说说： 听了小鸟和青蛙的话，我忍不住说：“ 。” 信息：信息世界 gagrave;ibigrave; 井：井盖 井口 井沿 井壁 井水 井底 成语故事：九种动物图，点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。动画：小鸟飞过村庄、河流、高山。 学具：8 开铅化纸教学过程： 一、复习旧知 交代上节课的学习内容： 上节课我们初读了课文，学习了生字词语和课文的第一节。 读词语卡片。 用词语练习说话：青蛙小鸟二、整体感知 1/2 1 2 下一页 尾页 练习读第 2 节到第 7 节，要求读正确、读流利。 指名读，师生共同评议。 从第 2 节到第 7 节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。 学生质疑。 小结过渡。 三、学习第 2 节到第 5 节 青蛙认为天多大?小鸟认为天多大? 轻声读读课文，划出有关的语句。 出示： 青蛙图 井口那么大 天有多大小鸟图 无边无际大得很哪 讨论青蛙说的话，进行语言训练。 出示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。 ①“那么远”是指多远呢? 出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。 ②选择正确的意思： 出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。 ③指导读出语气。 理解“说大话”的意思。 ①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。 ②出示：“朋友，别说大话了!” “说大话”换词练习。 练习有感情地朗读。 讨论小鸟说的话，进行语言训练。(1)出示：“天无边无际，大得很啊!” (2)复习“无边无际”的意思，有感情地读句子。(3)选词填空，练习说话。 海洋 沙漠 礼堂 森林 出示：()无边无际，大得很哪! (4)依照句式，练习说话。 ①出示玩具熊猫和苹果，练习说话。 ②启发学生说说熟悉的人和物。 练习有感情地读第 2 节到第 5 节。四、学习第 6 节、第 7 节 过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。 指导读出争论的语气。 讨论：天究竟有多大?谁说得对? 讨论：青蛙为什么会出错? ①学生使用学具，教师演示课件。 ②练习有感情地读。 ③说话练习：听了青蛙和小鸟的话，我忍不住说：。五、朗读全文，拓展延伸 配乐分角色读全文。 拓展延伸，出示：信息世界井 成语故事 通过“井”这个窗口，出示“井口”等词语。学生读读记记。 通过“成语故事”窗口，出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。