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看图讲述:《不捞小蝌蚪》
目标:
1、能仔细观察画面,根据人物的表情、动态想象他们的内心活动及对话。
2、能按事情的发展顺序编讲故事。
3、理解画面内容,懂得爱护小动物、保护环境。
准备:图片《不捞小蝌蚪》4 幅,大班幼儿用书 4 月分册。过程:
1、教师以谈话的形式引出主题。
小朋友们,春天来了,小河里的冰都融化了,有一种小动物,身子圆圆的、黑黑的,还有一条小尾巴, 在河水里游啊游,你们知道它叫什么吗?(引导幼儿说出蝌蚪)
小蝌蚪可爱吗?今天咱们讲的图片是关于小蝌蚪的。(教师引导幼儿看图片)
2、教师引导幼儿观察图片,回答问题。
教师出示图 1,
①这是在什么地方?这里有几个小朋友?
②他们手里拿着什么?他们正在干什么?
③ 小朋友们的表情什么样?他们互相说了什么了?
教师:小朋友们这么高兴地捉蝌蚪,你们猜猜,接下来会发生什么事呢?(引导幼儿发散思维,在幼儿讨论后,出示图 2)
教师出示图 2,
①这时,谁来了?他会说些什么呢?你是怎么看出来的?
②小朋友们现在的表情什么样?他们心里会想些什么呢? 教师:原来是小哥哥不让小朋友们捉蝌蚪,这是为什么呢?
教师出示图 3,
①小哥哥手里拿着瓶子,他会对小朋友说什么?
②小朋友们这个时候是什么表情?他们又会对小哥哥说些什么呢?
教师:小蝌蚪真可爱!可是小哥哥说了不能抓,如果是你,你会怎么办呢?(引导幼儿设身处地的想,自然引出图 4)
教师出示图 4,
①小朋友们是怎么做的?他们现在的心情怎么样呢?
②小朋友们真高兴,因为他们把小蝌蚪放生了。大家有没有发现,图片里多了一种小动物,全身是绿色的?
教师继续引发幼儿思考。
教师:小朋友们一定想问,为什么不能捉小蝌蚪呢?小蝌蚪和青蛙又有什么关系呢?哪位小朋友知道?给大家讲一讲。(幼儿举手发言,讨论)
教师总结:小朋友们说的都很好。原来,小蝌蚪长大了就变成青蛙,青蛙喜欢吃蚊虫,能为我们消灭害虫。保护了小蝌蚪就是保护了青蛙,也就是保护了我们生活的环境。那么我们应该怎么做呢?(幼儿回答“保护小蝌蚪”,“不抓它们”等)
教师:对,我们应该不捞小蝌蚪,让它们快快长大。
3、幼儿连续看图讲故事。
请每 2 名幼儿互相将 4 幅图片串联起来讲故事。
教师引导幼儿按事情发展顺序连贯地讲述,并适当描写角色之间的对话及心理活动。
分享故事:请 2~3 名幼儿连续讲故事。教师引导幼儿仔细听,给他们做补充。
延伸:1、将图片投放语言区,请幼儿将自己编的故事绘画成连环画。
2、在分享活动时间讲述自己的故事。
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