高中语文课件：2021年高考考点：主题的表现方式与主题层层推进以《丹柯》为例课件.ppt

（3）众人忘却丹柯——族人欢呼胜利时，胆小鬼用脚踏灭丹柯燃烧的心 【结论句3】主题分点概括 小说《丹柯》通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不行动，最后在丹柯的带领下才走出黑森林的故事，启示我们面对困难一定要勇敢，有信心、有毅力，敢于斗争，坚持到底，只有这样，才能走出困境，迎来胜利。 【结论句4】主题总概括 小说《丹柯》通过塑造丹柯这一伟大形象，歌颂了勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。也借丹柯这一形象表达了俄国人民渴望自由、追求光明的理想。批判了一般民众对英雄的不理解不尊重不爱护。 (三)浪漫主义手法对主题表达效果的加强——艺术手法 1.困境与英雄 命题——选择做奴隶 丹柯——带领族人不做奴隶 在丹柯面前有两重困难：一是自然环境（森林、大雷雨），二是人为因素（族人、敌人）。 2.设计“浪漫主义”的方法 (1)人物对比——美(丹柯)，丑(族人):爱憎分明 【材料句】 ①“你领导我们吧！”他们说。于是丹柯领着他们…… 【担当责任】 ②人们开始抱怨起丹柯……可是他还在他们的前面走着，他快乐而安详。 【自信】 ③他们不好意思承认自己的软弱，所以他们就把怨恨出在正在他们前面走着的丹柯的身上。……开始审问起丹柯……“你们说：领导我们！我才来领导的！”丹柯挺起胸膛对他们大声说。……可是这些话反倒使他们更生气了。 【忘恩负义】 ④所以他的心又发出了愿望的火：他愿意搭救他们，把他们领到一条容易走的路上去，于是在他的眼睛里亮起来那种强烈的火的光芒……可是他们看见这个，以为他发了脾气所以眼睛燃烧得这么亮，他们便警戒起来，就像一群狼似的，等着他来攻击他们；他们把他包围得更紧了，为着更容易捉住丹柯，弄死他。可是他已经明白了他们的心思，因此他的心燃烧得更厉害了，因为他们的这种心思使他产生了苦恼。 【爱憎分明】 (2)夸张——险恶环境的描写 【材料句】 那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。 …… 四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的去路，树枝纠缠在一块儿；树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。每一步路都要那些人花掉很多的汗和很多的血。 …… 可是有一回在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在这儿了。 …… 【勇敢】 考点: （一）多元主题 （二）表现主题的艺术手法 1.序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定——人物出场方式 2.情节的“一波三折”与主题的悲剧意味——故事的精彩程度 3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强——艺术手法 4.人物的性格品质对英雄形象的增益——人物形象 （三）常规突破口 1.人物显示主题 2.环境烘托主题 3.情节凸显主题 【考点研究】 一、主题的形成途径与实现效果 （一）小说的母题与作用 1.小说的母题 爱情、战争、 复仇、英雄…… 2.小说主题的作用 伟大的小说有着博大的思想内涵、深刻的中心主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。 （二）按主题分类的小说 1.以思想为目的小说——《丹柯》 （1）模式——①依赖人物表现主题，如《丹柯》；②侧重事件表现主题，人物为事件所导引，在事件的推动中成长或沦落。 （2）意境——①给人哲理；②发人深省。 2.以故事为目的小说——《一千零一夜》 主题意识不自觉不明确 （三）主题的选择与主题观的演变 1.主题的选择 主题的精神高度应使小说不会随事过境迁而磨灭，应永恒地存在于人类的心灵之中，能引起人们广泛的、持久的兴趣，具有普遍意义，能够超越地域和历史。 2.主题观的演变 （1）单纯——复杂 （2）确定性——模糊性 （2）具体——抽象 （3）道德——哲学 （四）主题传达的途径与原理 1.途径——故事 2.原理