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小学三年级语文《李时珍》教案 1.小学三年级语文《李时珍》教案 　　教学要求： 　　1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。 　　2、按照提供的段意练习给课文分段。 　　3、学习本课的生字新词。 　　4、朗读课文。背诵课文第五自然段。 　　教学重点、难点： 　　理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。在理解课文内容的过程中进行分段训练。 　　教具准备：鹏博士软件、自制软件 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、导入新课，提出预习要求。 　　今天要学的课文《李时珍》讲的是我国的医学家和药物学家的故事。同学们认真读读课文，注意读准字音，再想想每个自然段的意思。 　　二、检查预习情况。 　　三、深入了解课文内容。 　　1、李时珍从小立下什么志愿？他立志学医的原因是什么？ 　　2、开始父亲同意李时珍学医吗？为什么？后来怎么才同意的？ 　　3、读读第二、三自然段，体会体会。 　　4、李时珍为什么决心重新编写药物书？旧的药物书有哪些缺点？旧的药物书的这些缺点会造成怎样的后果？ 　　5、李时珍决心重新编写一部完善的药物书，怎样的药物书才是完善的药物书？ 　　6、为了编写一部完善的药物书，李时珍从哪些方面做了准备？ 　　7、李时珍是怎样到各地采药的？把讲他到各地采药的句子找出来读一读。这几句话是从哪几个方面讲李时珍采药情况的？（到了很多地方；钻进大山找药材；拜访了许多人；亲口品尝药材。）李时珍为什么要这样采药？ 　　8、李时珍花了多长时间写成了新的药物书？ 　　9、李时珍是什么时候、什么地方的人，他是个什么样的人？读读第一自然段。 　　四、课堂小结。 　　第二课时 　　一、复习上节课所学内容。 　　二、学习第四段。 　　1、自由读。 　　2、这一段告诉我们《本草纲目》是一部怎样的药物书？ 　　3、和旧的药物书对此，我们可以说《本草纲目》是一部怎样的药物书？你为什么这样说？ 　　三、联系全文想一想，李时珍能写成的《本草纲目》的原因有哪些？ 　　先讨论后总结。 　　四、练习有感情地朗读课文。 　　五、总结全课。 2.小学三年级语文《李时珍》教案 　　一、素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　1、理解课文内容，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，编写了“东方医药巨典”——《本草纲目》。 　　2、学习生字新词。 　　（二）能力训练点 　　1、培养学生读懂自然段的能力。 　　2、培养学生有感情地朗读课文的能力。 　　（三）德育渗透点 　　1、学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想。 　　2、学习李时珍在编写《本草纲目》中表现出来的严谨的态度和忘我的精神。 　　二、重点，难点及解决办法 　　（一）重点、难点 　　1、着重理解李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书和他怎样为编写作准备。 　　2、在理解课文内容的过程中进行读懂自然段的训练。 　　（二）解决办法 　　运用“弄懂每句话的意思，了解句与句间的联系，归并分层，归纳出整个自然段意思”的方法解决重点、难点。 　　三、课时安排3课时 　　四、学生活动设计 　　（一）自学生字词，有感情地朗读课文。 　　（二）在初读、导读课文过程中，找出不懂的问题，小组讨论。 　　（三）重点、难点问题，全班交流。 　　五、教具准备 　　投影片、录音带、挂板、字卡。 　　六、教学步骤 　　第一课时 　　（一）揭示课题。 　　1、板书课题。问：你知道李时珍是一个怎样的人吗？ 　　2、简介李时珍。 　　李时珍是我国明朝杰出的医学家和药物学家。他一生为穷人治病，为了编写《本草纲目》，研读800多中医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万多里。《本草纲目》被国内人们视为至宝，在国外用法、营、的、日、拉丁文广泛刊印，称为“东方医药巨典”。李时珍被公认为世界一流的科学家，是我们中华民族的骄傲。 　　（二）范读课文。 　　（三）学习生字词。 　　1、轻声读课文，读准字音，联系上下文学习本课生字、新词，勾划出不懂的地方。 　　2、学生自学，教师巡视。 　　3、学生质疑，教师点播，师生交流。 　　（1）字（出示字卡） 　　①读准字音。 　　诊、症、凑、栽、积累的“累” 　　②认清字形 　　拜、籍、酷、载 　　（2）理解词义。 　　世代：世世代代，祖祖辈辈。 　　诊费：看病所收的费用。 　　完善：完美。 　　拜访：敬词，访问。 　　品尝：仔细辨别，尝尝味道。 　　判断：断定。 　　疑难病症：指病因不明，很难医治的疾病。 　　严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。 　　流行：传下去，传开去。 　　4、分自然段指名朗读课文。 　　（四）初步感知自然段的意思，理清层次。 　　1、铺垫孕伏。（