中班手工剪窗花教案.docx

中班手工剪窗花教案 中班手工剪窗花教案 【篇一：中班手工剪窗花教案】 1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。 2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。 3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。 活动准备： 剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。 活动过程： 1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。 这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。 你知道它是怎么变出来的吗？ 2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。 3、教师发放材料、工具，交代要求。 4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。 5、展示，结束活动。 6、收拾整理游戏材料。 活动延伸： 幼儿回家与父母一起动手剪窗花。 活动评价： 提问：人们在干什么？人们把它贴在了哪里？把它贴在窗户上感觉美不美？ 3.教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术， 二、感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。 1.教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。 2.探索该六角形折痕是怎么折出来的。 3.说说六角形窗花上的图案有什么特点。 4.教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。 三、教师示范剪六角形窗花，边说边讲解 1.折：（1）将正方形纸对角折，折成大三角；（2）将大三角对角折，折成小三角；（3）打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折；（4)最后再次对着。 2.画：用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。 3.剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。 四、幼儿制作 1.第一次实验性剪窗花 （1）折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。（提醒折纸时对齐） （2）画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。 （3）剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。 2.第二次创作性剪窗花 （1）折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。（提醒折纸是要对齐) （2）画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。 （3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。 五、展示点评 1.在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。 2.教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好？哪里不好？一起探讨造成不好的原因，解决问题。 活动总结： 原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。 【篇三：中班手工剪窗花教案】 教材分析 纸工活动是幼儿园艺术教育的手段之一，窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的，窗花的折剪法很多，常见的有三角、四角、五角、等折剪法。各种剪法之间有一定的相通性，变化规律可在不断尝试中逐渐发现，窗花上的花纹可以自由变化，幼儿在剪剪玩玩中动手、动脑，乐在其中，能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情趣。中班幼儿随着年龄的增长，知识的拓宽，逐渐对民间艺术很感兴趣，已具备了一定的审美经验和剪的技能。为学习剪窗花奠定了很好的基础，窗花生动有趣的图案很能吸引幼儿，他们非常乐意学习剪窗花的各种折、剪的方法。 设计意图 剪窗花，工具简单、形式多样、色彩鲜艳、图案漂亮，深受幼儿喜爱。而4—5岁的幼儿小手肌肉的发展正在逐步完善，已具备使用剪刀的能力。正如著名儿童教育家陈鹤琴先生说的“小孩子应有剪纸的机会”。他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的习惯，二是可以练习手筋。”为了让班上孩子变得心灵手巧，便开展了“剪纸”特色活动。 活动目标 1、尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。 2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。 活动准备 课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸 活动过程 一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。 1、教师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样打扮呢？ 2、教师小结：小朋友讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？ 教师：现在我们就一起来看看吧。 二、播放课件，引导幼儿看窗花。 1、教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。 2、教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？ 教师：都有些什么图案呀？ 3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？ 4、教师根据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。 三、教师讲解，幼儿学习剪窗花。 1、出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。 2、教师即兴剪窗花，引导幼儿仔