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中班手工鱼教案 中班手工鱼教案 【篇一：中班《鱼》教案】 中班综合主题活动：《漂亮的鱼》 第一部分：主题由来 《纲要》指出幼儿园课程要源于幼儿的生活经验，符合幼儿的兴趣爱好，也有助于幼儿经验的提升。鱼是小朋友在日常生活中很常见的一种动物，小朋友对于可爱的动物都是很喜爱，也很有兴趣探讨，较为符合此阶段儿童发展的特点对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现，因此我设计了《漂亮的鱼》这一主体活动。本次活动从语言、科学、美术三个领域切入，让幼儿进一步感受大自然的美好，提高幼儿的认知能力，锻炼幼儿的探索能力。 第二部分：主题目标 1.认知目标：认识简单常见的鱼，知道关于鱼的主要特征。 2.能力目标：学习通过多种方法去研究探索鱼类。 3.情感态度目标：喜欢小动物。愿意亲近大自然。 第三部分：活动重、难点 重点：幼儿能够知道鱼的主要特征，并能够用多种方法来探索鱼。 难点：幼儿愿意亲近大自然，大胆的表现自己。 第四部分：活动设计 活动一：中班语言活动《彩虹鱼》 设计意图 《幼儿园教育指导纲要》中提出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明简单的事物和过程，发展语言表达能力和 把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在是太漂亮了。再说，你又有那么多。” “你说什么？把我这与众不同的闪光鳞送你一片，别开玩笑了！” 彩虹鱼叫了起来。 “快给我闪一边去！” 小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。 小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这件事告诉了朋友们。从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。 即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，却没有人赞美，又有什么用呢？ 结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。 3.提问：（1）漂亮的小鱼叫什么？（2）当别的小鱼问他要鳞片，他是怎么做的？（3）别的小鱼为什么不和他玩了？ 三、经验迁移，进行讨论 师：小朋友在日常生活中，有没有遇到这种情况，你认为现在应该怎么样帮助彩虹鱼呢？大家现在分成小组讨论一下吧， 四、继续讲述故事，进行提问 1.师：彩虹鱼呀，听了小朋友们的建议，觉得很有道理。所以他又问了一个很有权威的人，有一天，彩虹鱼向海星诉苦说： “我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？” “这我怎么知道。”海星说，“不过，你要是越过珊瑚礁，游进一个深深的洞穴里，就能见到无所不知的章鱼奶奶了，她也许能帮助你。” 彩 虹鱼找到了那个洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不见。 2.黑暗中，突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼，紧接着章鱼游了出来。 “我正在等你呢。” 章鱼用低沉的声音说。 “海浪把你的事情都告诉我了。我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到 什么才是幸福，如何获得幸福。” “可是......” 彩虹鱼刚想再说些什么，章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。 把我的鳞片分给他们？把这一身闪光鳞分给他们？开什么玩笑！没有了闪光鳞，还怎么能获得幸福呢？ 就在这时，不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。 原来是小蓝鱼又来了！ “彩虹鱼，求求你啦，别生气。只要送给我一片最最小的闪光鳞就行。” 彩虹鱼犹豫起来。他想，不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗？好吧，反正只送一片，也没有什么舍不得的。 3.彩虹鱼小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鳞片，送给了小蓝鱼。 “谢谢！太谢谢了！” “咕嘟咕嘟......”小蓝鱼开心地吐出了一串泡泡。把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。 彩虹鱼的心中涌起了一种奇妙的感觉。 他久久地凝望着小蓝鱼闪动着的新的鳞片，在水里游来游去。小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游，彩虹鱼立刻就被别的鱼团团围住了。 4.谁不想要一片闪光鳞呢！ 彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。身边的海水都银光闪闪了。说不出为什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快乐。终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。 “来呀，彩虹鱼，来和我们一起玩吧！” 大家叫道。 “来啦——”彩虹鱼说着，欢快地朝着朋友们游去了。 5.提问：小朋友们，（1）彩虹鱼听了章鱼的话是怎么做的？（2）小蓝鱼问他要鳞片，他有没有给？（3）小蓝鱼是怎么邀请彩虹鱼一起玩的？（4）生活中你们如果有特别喜欢的东西，别的小朋友想和你分享一下你会怎么做？（5）彩虹鱼失去了美丽的鳞片。为什么还是很高兴？ 五、再次听故事，强化故事台词（播放ppt）并进行角色扮演 1.师：这个故事可真好听，小朋友们想不想再听一遍？好呀，现在大家看看老师的大屏幕，故事马上就要开始啦！（播放ppt） 2.师：故事听完了，我们再来把故事呈现一下吧。我们现在分成小组，每个小组自由选出小朋友分别扮演，彩虹鱼，章鱼，小蓝鱼，小海星。 六、手工制作，进行