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苍岩小学心理健康教育记录 时间：2022年9月14日 谈话对像 姚华凝 所在班级 二年级 教师姓名 刘孔英 任教班级 二年级 谈话主题 努力学习，自觉完成作业，不妨碍别人。 谈 话 内 容 师：最近一段有进步，上课注意听，作业也有完成。但乘法口诀还是容易 舌L,有时个性强，不听话。 生：我也想努力学习，但老是记不住，容易开小差。别人一说我，容易发 火。 针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特殊是关心班级有 进步，每天打扫清洁区自觉，并问询学习上艰难，拉近距离，感化教育，企 求进步。 生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于抛却。贪玩，一玩起来 就忘了学习。 师 再叮口吐万要努力，作业都要自己作，上课要专心听课，不懂多问。 反馈 t己录 学生有触动，知道学习是自己的事。但怎样专心听讲却并不怎么认识。很 难改过。 苍岩小学心理健康教育记录 时间：2022年10月8日 谈话对像 姚慧彬 所在班级 二年级 教师姓名 刘孔英 任教班级 二年级 谈话主题 努力学习，斗胆发言，不妒忌别人。 谈 话 内 容 师：最近一段有进步，作业也有完成。但比较粗心，家庭作业老欠交，作 业差错多。 生：我作业速度比较慢，上课不能专心，容易开小差。晚上回家老爱睡， 没时间做作业。 针对该生特殊情况，师上课时常提问，激励努力读书，肯定进步。特殊是 关心班级工作，值日负责。并问询学习上艰难，拉近距离，感化教育，企求 进步。 生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于抛却。不能科学安排时 间，一玩起来就忘了学习。 师一再叮咛上课一定要专心，作业都要自己做。字要写清晰。背书要注 意方法，先要读熟了再背。 反馈 记录 学生有触动，知道学习要讲方法。但怎样才干效果好却一知半解，并不怎 么认识。有进步，但易反复。 苍岩小学心理健康教育记录 时间：2022年10月17日 谈话对像 姚海威 所在班级 三年级 教师姓名 刘孔英 任教班级 三年级 谈话主题 专心听讲，遵守纪律，不妨碍别人。 谈 话 内 师：最近一段有进步，少有人来告状了，语文作业都有完成。但个性强， 听不进别人的话。 生：我也想努力学习，但上课不自注心，容易开小差。别人 说我，容易 发火。 针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特殊是作业有进步， 都有有完成，但书写比较胡涂。并问询学习上艰难，拉近距离，感化教育， 企求进步。 生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于抛却。贪玩，一玩起来 就忘了学习。 师一再叮咛记住学习是自己的事，惟独努力付出才有收获。 反馈 记录 学生有触动，知道学习要刻苦。上课主动发言，但不懂倾听别人意见，作 业比过去进步多了。 苍岩小学心理健康教育记录 时间：2022年10月24日 谈话对像 姚钱辉 所在班级 二年级 教师姓名 刘孔英 任教班级 二年级 谈话主题 努力学习，遵纪守法，不妨碍别人。 师：上课注意听讲，，作业完成好。但应用题有不少差错，还不会提问题。 生：我很想考一百分，但应用题有的题目不理解，容易列错式子。 谈话 谈 话 内 容 生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于抛却。有娇气，最好考 得都比别人好。 师一再叮咛学习要有信心，多与老师和同学沟通。课外看些好书，通报 匡助进步。 反 馈 学生很听话，第二天就买了练习册和三百字作文。学习进步大。半期考得 记录 了一百分。 苍岩小学心理健康教育记录 时间：2022年10月14日 谈话对像 姚方炊 所在班级 三年级 教师姓名 刘孔英 任教班级 三年级 谈话主题 努力学习，遵守纪律，不妨碍别人。 谈 话 内 容 师：最近一段有进步，少有人来告状了，作业也有完成。但脾气攀，个性 强，听不进别人的话。 生：我也想努力学习，但上课不肯注心，喜欢和隔壁同学说悄悄话。不想 别人比自己强，可考书老是比别人少。 针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特殊是最近有进步， 鼓励说自己想法，拉近距离，感化教育，企求进步。 生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于抛却。贪玩，特殊怕背 书,写字老会错。 师一再叮咛一定要认真听课，作业要认真独立完成。上课斗胆发言。 反馈 记录 学生有触动，上课专心多了。作文有进步，但数学作业粗心，如何学习， 端正目的，却并不怎么认识。进步不大。 天山第二小学小学学生心理健康教育个案辅导记录表 辅导 对象 天真 班级 4 (6)班， 主别 男： #龄 11 ? 育导时间 问题 表现 该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师，同学都很少沟通，不愿意交流,上课听 讲极不专心，有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意. 原因 「良的家庭教育使他慢慢养成为了自卑，散漫的个性.进入学校后，又因为学习成绩，行为习惯较差, 经 分析 常受到批评，指责，产生了逆反心理,变得性格孤僻