统编版三年级语文上册语文园地七【交互版】课件.pptxVIP

语文园地七 交流平台 u读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。 u我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句 分门别类地写下来，经常翻看，对我的习 作很有帮助。 u摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁 边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。 u我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 说发现 我发现这些都是积累词语和句子的好方 法： ①随机摘抄好词佳句； ②归类摘抄； ③ 摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来； ④摘抄时注明出处。 养成摘抄积累的习惯，能提高书面表达 的丰富性。 谈感受 “一边读一边积累”的读书方法很实用。 妈妈为我准备了一个摘抄本，还给它取了一个 很雅致的名字《采薇集》，告诫我要勤于“采 ”集，坚持不懈。这不，前几天，我的作文还 被老师作为范文在全班念读。我尝到了甜头， 积累的兴趣更浓了。 我的读书卡 展示台 u小家伙摔得还挺重。 u王老师急得直跺脚。 u他跑得像兔子一样快。 u妈妈累得_________。 形容词 动词 像…… “得”后面接的都是 表示程度的词语。 读一读，想象句子描写的情形，然后照 样子写句子。 词句段运用 直不起腰 说发现 这几个例句都有“得”字。我感 受到“得”字和后面的内容能让被描 述的情形更加具体、生动。 议方法 我仔细分析了上面的几个句子， 句子都可以概括为“谁干什么”“干 得怎么样”。如，小家伙摔得怎么样 ？摔得挺重的。后面的补充能够让人 感到事情发展的程度。 经你这么一说，我也会说： ①妈妈累得(直不起腰了)。 ②小明高兴得(一蹦三尺高)。 演练台 仿照上述例句写一写。 u_糖__果______甜得_像__蜂__蜜__________。 u_同__学__们____笑得_前__仰__后__合________。 u_景___色 美得_让__人__陶__醉________。 u_小__宝__宝____哭得脸___都__红__了________。 素材库 1.他高兴得手舞足蹈。 2.花儿红得好像燃烧的火焰。 3.夜黑得伸手不见五指。 4.这片草原辽阔得一眼望不到边。 5.豹子奔跑时快得像一道闪电。 说说你有什么发现。 cónɡ chán p小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向 xiōnɡ pénɡ pài 大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 p遥远的夜空有一个弯弯的月亮， 弯弯的 月亮下面是那弯弯的小桥…… 读下面的句子，注意加点的词语， 说发现 前面一个分句结尾的词语或句子， 正好是后一个分句的开头。 议方法 这种写作手法叫“顶真”，又叫 “联 珠”，是指用前面结尾的词语或句子作为 下文的开头，承接延续，一般由三项或更 多项组成。如“门外有条街，街内有个巷， 巷内有个庙”，体现了汉字的奇妙特色。 演练台 我会接着往下说。 1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的 月亮下面是那弯__弯__的__小__桥__，弯__弯__的小桥旁边有 一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠，是那童年 的阿娇。 2.从前有座山，山上有座庙___，庙___里有个 和尚在讲故事。 3.风儿吹醒了树儿， 树__儿__摇醒了鸟儿， 鸟__儿__叫醒了心__儿__，心儿唱起了欢快的歌儿。 4.月亮奶奶，好吃韭菜； 韭__菜__不烂，好 吃鸡蛋； 鸡__蛋__不熟，好吃猪__肉__；猪肉不香， 好吃生姜； 生__姜__不辣，好吃小__鸭__；小鸭一咕 噜，下水不起来。 书写提示 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲 [唐]王昌龄 fú rónɡ 日积月累 luó 作者简介 王昌龄(？ —约756)，字少伯，京 兆长安(今陕西西安)人。唐代著名边塞 诗人，被后世称为“七绝圣手”。代表作 品有《从军行》《出塞》等。 注释 ①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 ②一色裁：像是用同一种颜色的衣料裁剪的。 ③芙蓉：指荷花。 ④闻歌：听到歌声。 ⑤始觉：才知道。 译文 采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，仿佛 是与荷叶一起裁剪制成的，少女的脸庞掩映在 盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。采莲少 女混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉 察到有人。 演练台 总也忘不了的是那年夏天，我们到后 湖的荷花池泛舟摘莲蓬，青青的荷叶，绽 放的荷花，这景色太迷人了。此情此景让 我不禁摇头晃脑地吟诵起唐__代王__昌__龄__的诗 句： 荷__叶__罗__裙__一__色__裁__，__芙__蓉__向__脸__两__边__开__。 素材库(描写荷花的诗句) 江南可采莲， 莲叶何田田。 ——汉乐府《江南》 池面风来波潋潋，波间露下叶田田。 —— [宋]欧阳修《荷叶》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —— [宋]杨万里《小