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第 课外阅读指导方案（20篇） 课外阅读指导方案（通用20篇） 课外阅读指导方案 篇1 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的.读书氛围，学校拟举办20__年读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。方案如下：　　一、活动目的：　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，更好地吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，培养语文素养。　　2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为学习发展奠基。　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设。　　二、活动主题：　　享受文字之美体验读书之乐　　三、活动口号：　　与书同行，收获瓯小满园书香　　读好书、习美德、立良行　　开卷有益，为生命加钙补锌　　腹有诗书气自华　　与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。　　四、活动时间：　　4月20日――5月24日　　五、活动内容及具体要求：　　时间 参加人员 内容 具体要求 完成时间　　指导、落实　　筹备阶段　　活动策划　　读书节方案定稿，公告　　4月13日　　德育处语文组　　活动准备　　召开家长会：特邀温州市教师教育院曹鸿飞副院长给全体家长做亲子阅读讲座。　　4月13日　　德育处语文组　　启动阶段　　全校师生　　启动仪式　　1、学生表演朗诵《弟子规》;　　2、顾老师动员讲话　　4月20日　　德育处语文组　　看一本好书　　学生自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。　　4月20—4月26日　　班主任语文老师　　屏幕宣传　　学校环境布置：横幅、电子屏　　4月20日　　办公室德育处　　活动阶段　　全校层面活动：　　内容 时间　　责任人　　经典诵读　　利用晨读15分钟时间开展经典诵读　　语文老师　　班级图书角评比　　4月27日　　德育处图书室　　亲子阅读　　利用双休日，要求家长、孩子共读一本课外书　　班主任家长　　教师阅读　　要求教师在读书节中阅读一本书　　各位老师　　年级层面活动：一、二年级集体经典诵读　　三年级：班级故事会　　四年级：班级读后感比赛　　项目要求　　时间　　责任人　　展示阶段　　一、二年级　　集体古诗吟诵经典诵读比赛　　全班人人参与，时间5—6分钟　　5月22日　　班主任　　四年级　　读后感比赛　　每班推荐10份作品参加年级评比。　　评出一二三等奖。　　5月6日　　班主任　　三年级　　故事大王比赛　　每班推荐2名学生参加年级评比。　　评出一二三等奖。　　5月15日　　班主任　　总结阶段　　全校师生　　闭幕式　　总结、颁奖 课外阅读指导方案 篇2 　　高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说：“读书就是滋养自己。”温总理也说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”“读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。”这些智者箴言都强调了阅读的重要。有句格言还说“一本好书胜过任何珍宝，一本坏书坏过许多强盗。”因此引导学生选择高质量的读物，避免精神垃圾对儿童心灵污染非常重要。现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害学生身心健康；有些学生沉迷于网络游戏，没有阅读的习惯，也让人深深地忧虑。为此，学校继续开展读书活动。现将本学年度读书活动安排如下，望各班、各研修组积极行动，确保实效。　　一、阅读基本要求　　1、要达到阅读量的要求。　　《语文课程标准》对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，具体为1—2年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字；3—4年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读的总量不少于40万字；5—6年级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。即《语文课程标准》中要求小学阶段学生背诵古今优秀诗文总共160篇（段），最低阅读量为145万字。这个阅读量是所有小学生在小学阶段通过努力都必须完成的课外阅读量，是语文课程标准规定的课外阅读量的下限。请语文研修组长按照课标要求分段落实阅读任务，再由各班语文教师推荐学生阅读并加强检查。　　2、要选择有价值的阅读材料。　　阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。如：　　①童话：《安徒