长沙市外国语学校流行音乐教学的调查研究.pdf

摘要 摘 要 2001年以来我国对教育教学课程体系进行了全面性的改革，强调以兴趣爱好为动力， 以审美为核心的理念。在改革中把流行音乐列入到中学音乐教材当中，流行音乐成为了中 学音乐教材中的 “新成员”，这项措施的推行让流行音乐的地位发生了翻天覆地的变化， 流行音乐成为了中学音乐教材中不可分割的一部分，这对于流行音乐来说是一个具有重大 历史意义的转折点。从这里可以看出，音乐教育领域正在转变对流行音乐的态度和看法， 开始由封闭式转向开放式。 美育和德育在中学音乐教育中一直处于重要地位，中学美育和德育在开展的过程中， 音乐教育对青少年产生着积极意义，不仅能让学生开阔视野，而且在学生成长发展过程中 能起到修身养性的作用，提高对事物的认知和审美能力，音乐教育能让学生发自内心的重 新认识自己，进行情感宣泄和调节。在社会的发展过程中，中学音乐教育面临着挑战，流 行音乐的丰富体验，满足了初中生的精神需求，但要提升对流行音乐的鉴别能力。 同时音乐教师务必要积极的落实 《新音乐课程标准》中的政策，在音乐教育中，音乐 审美是作为其核心的，要把音乐审美当作重点，对于教师自身需要不断提升自己的音乐鉴 赏能力和音乐审美能力。文章以长沙市外国语学校的流行因也教学为研究对象，对流行音 乐在该校音乐教育做调研，对学校流行音乐的课堂进行了观察和记录，同时通过对相关文 献与书籍的整理与归纳，结合中后期校内调查与实践研究，根据教师们和学生们的具体情 况以及实际案例获得有效的信息，提出可行性的建议与对策。 关键词：初中生，初中音乐教学，流行音乐，音乐课程标准 I 目录 目 录 摘 要I AbstractII 绪 论1 一、研究背景1 二、研究对象及内容2 三、研究现状3 四、研究方法3 五、创新之处4 第一章 流行音乐在初中音乐教学中的应用价值5 第一节 流行音乐的概念5 第二节 流行音乐的特征及基本分类7 第三节 流行音乐在初中音乐课堂教学中的可实施性分析8 第二章 长沙市外国语学校流行音乐教学调查与现状分析10 第一节 学生问卷调查与分析10 第二节 教师访谈与分析17 第三章 流行音乐课堂教学案例分析19 第一节 《电子空间站》：课例 《我的未来不是梦》19 第二节 《中国流行风》：课例 《让世界充满爱》22 第四章 流行音乐在初中音乐教学中的对策与建议26 结 语30 参 考 文 献31 附 录33 致 谢35 III 绪论 绪 论 一、研究背景 1990年,第四届音乐教育研究会成功举办,在常务会议中多次明确指出部分 流行音乐是一种 “流氓音乐”，它是一种具有消极意义的音乐，其风格、类型过 于 “偏激”，内容不健康，低俗，从学生角度讲，不利于学生身心成长，从大人 层面讲，影响对艺术审美的判断，同时流行音乐带着商业气息，不利于艺术作品 的价值判断，无法甄别优秀的流行音乐作品，从教育层面讲，对学生造成的不利 影响多于有利影响，所以在会议中大部分是不认可流行音乐的。除此之外，还有 一些其他音乐教育家对流行音乐持有中肯意见，因此音乐教育者们对接不接受流 行音乐，认不认可流行音乐的观点一直相持不下，展开着激烈的争论，纷纷说出 自己的观点来说服彼此，呈现出了 “百家争鸣”的现象。 2001年是我国音乐教育非常关键的一年,在这一年对教育课程体系进行了全 面性的改革,这一年的七月份，我国教育机构颁布了 《全日制义务教育音乐课程 标准 （实验稿）》，符合目前我国音乐新课程教学改革的基本教学理念,这一改 革政策将流行音乐列入并应用到中学音乐教材之中，流行音乐成为了新教材中的 不可或缺的一部分。 2005年在上海市中学音乐教材中的曲目当中就首次出现了当时非常广受学 生欢