部编版初中语文教材说明文助读系统使用研究.pdf

摘要 摘 要 说明文教学是语文教学的重要内容，对培养学生的科学精神，提高学生的思维能力， 激发学生热爱科学的热情，具有重要意义。说明文助读系统科学实用，从教和学两个方面 充分发挥说明文助读系统的作用，对提高说明文教学效果有重要价值。然而，实际教学中 师生对说明文助读系统的使用并不乐观。因此，论文致力于现行部编版初中语文教材说明 文助读系统的使用研究，理论联系实际，具体分析师生使用存在的问题，并结合具体教学 案例探究使用策略，以期为说明文助读系统的科学合理使用提供切实可行的借鉴。 论文主体内容分为以下三章： 第一章是对部编版初中语文教材说明文助读系统的概述。将说明文助读系统划分成提 示类、注释类、插图类和补白类四类，分别阐释其内容和特点。并在此基础上总结说明文 助读系统的重要作用。 第二章调查和分析部编版初中语文教材说明文助读系统师生使用中存在的问题。以访 问调查、集体座谈、问卷调查等多种调查方式，并通过大量文献分析和教学案例分析，发 现初中语文教师说明文助读系统使用存在的问题主要有：对助读系统的作用了解不深入， 备课使用率低；课堂教学中使用不充分；对学生缺乏使用指导，忽视锻炼学生能力。学生 主要存在的问题有：对说明文助读系统使用目的不明确，在预习时对说明文助读系统不重 视，在上课时对说明文助读系统的使用不恰当。 第三章阐述部编版初中语文教材说明文助读系统的使用策略，并进行了案例分析。以 调查中发现的问题为前提，从教师和学生两方面分别提出了相应的使用策略。教师要明确 内涵作用，确立教学目标；优化使用方式，提升教学效果；教授使用方法，指导学生学习。 学生要加强科学认识，明确使用目的；重视助读资源，做好课前预习；恰当充分使用，增 强学习效果。另外，为了使所提出的策略更具实践性，以《中国石拱桥》为例，进行教学 设计并做了教学反思。 关键词：部编版，初中语文教材，说明文助读系统，使用策略 I 目录 目录 摘 要 I Abstract II 绪 论 1 （一）研究缘起 1 （二）概念界定 2 （三）研究现状3 （四）研究方法 7 第一章 部编版初中语文教材说明文助读系统理论概述 8 第一节 部编版初中语文教材说明文助读系统构成要素 8 一、提示类 8 （一）单元导语 9 （二）预习提示10 （三）旁批与阅读提示11 二、注释类13 三、插图类14 四、补白类15 第二节 部编版初中语文教材说明文助读系统的作用17 一、对教师的作用17 （一）确立教学目标17 （二）设计教学环节18 二、对学生的作用18 （一）激发学习兴趣18 （二）促进能力提升19 第二章 部编版初中语文教材说明文助读系统使用中存在的问题20 第一节 教师使用说明文助读系统存在的问题20 一、对作用了解不深入，备课时使用率低20 二、课堂教学中使用不充分21 （一）对个别要素关注少21 （二）各要素使用不充分22