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小学数学单元作业设计
单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
数学
四
上
人教版
总复习
单元组织方式
¨自然单元 √重组单元
课时
信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
总复习
P109——P111
2
练习二十一
P112——P116
单元分析
本单元的教学内容包括本册教材的主要内容:多位数的认识,乘法和除法,空间和图形,统计。“数学广角”旨在通过具体的生活实例渗透运筹的数学思想,感受、体会数学的魅力,不作具体要求,在本单元没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上基本按照前面教学内容的顺序进行,同时把有些分散的内容适当归并,注意突出知识间的内在联系,便于在复习时整理和比较,使更全面、深入地理解和掌握所学,便于从整体上把握,把所学的知识融会贯通。
单元学习与作业目标
通过总复习,使学生对本学期所学知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”(面向全体,体现课标,题量2-5大题,要求学生必做)和“发展性作业”(体现个性化,探究性、实践性,题量为2-6大题,要求学生有选择的完成)。具体设计体系如下:
课时作业
总复习
基础性作业
用5个3和3个0按要求写出下面各数:
(1)一个“零”都不读出来;_________
(2)只读出一个“零”; _________
(3)读出两个“零”; _________
(4)读出三个“零”。 _________
请用量角器量出下图中所有角的度数。
一个等腰梯形的周长是56厘米,两腰都是12厘米,高是14厘米,这个梯形的面积是多少平方厘米?
发展性作业
用2个7、3个6和4个0按要求写出下面各数:
(1)一个“零”都不读出来;_________
(2)只读出一个“零”; _________
(3)读出两个“零”; _________
(4)读出三个“零”。 _________
(5)读出四个“零”。 _________
一台收割机3.2小时能将一块底为250米,高为30米的平行四边形麦田割完。这台收割机平均每小时收割小麦多少公顷?
小明在计算一道三位数乘两位数的算式时,把其中两位数45看成了54,结果所得的乘积比原来多了972,请问正确的结果是多少?
一辆汽车从东村到西村的速度是每小时40千米,这辆汽车在东西村之间往返的平均速度是60千米,那么它从西村返回东村的速度是每小时多少千米?
一块直角梯形形状的地,它的下底是40米,如果将上底增加了8米,这块地就变成了正方形,原来这块梯形地的面积是多少?
某小学五、六年级学生共308人去博物馆参观,排成两路纵队,前后两名学生相距1米,队伍每分钟行走65米。现在要经过一座898米长的桥,从队首上桥到队尾离桥,共需要多少分钟?
中午,妈妈做炒鸡蛋,要做的事和所花的时间是:敲蛋10秒,切葱20秒,搅蛋30秒,洗锅30秒,烧热油2分,炒蛋3分,装盘10秒,妈妈最少用多长时间把鸡蛋炒好?
练习二十一
基础性作业
某条公路旁需要建0.5公顷的绿化带,如果每10平方米种一棵树,在这条绿化带内一共能种多少棵树?
下图中有几条射线?
一个平行四边形底扩大到原来的3倍,高缩小到原来的,它的面积会怎么样?
一条马路长450米,每隔50米安一盏街灯,共需要安多少盏街灯?
发展性作业
一个等腰三角形的顶角是70度,沿底边上的高把它对折后,得到两个直角三角形,每个直角三角形中的两个锐角各是多少度?
一辆汽车动甲地开往乙地用了4小时,从乙地开往甲地用了5小时,已知这辆汽车在往返途中平均每小时行60千米,甲、乙两地相距多少千米?
如图,在一块长方形的菜地上修两条交叉的路,问:实际种菜的面积是多少平方米?(单位:米)
甲、乙、丙、丁、戊五名同学一分钟跳绳的成绩分别为85次、80次、90次、75次、95次。
请根据上述数据制成统计表。
根据统计表绘制成条形统计图。
这五名同学的平均成绩是多少?
如果加上同学己的跳绳成绩,这六名同学的平均分为87分,请问同学己的跳绳成绩是多少?
小明做家务,洗杯子需要2分钟,烧开水要8分钟,灌开水需要1分钟,扫地需要3分钟,洗抹布需要1分钟,抹桌子需要3分钟,请你帮小明安排一下,共需要多长时间比较合理?
单元质量检测作业
被除数、除数与商的和是279,已知商是15,被除数、除数各是多少?
有一个占地4公顷的正方形农场。现在准备每条边都增加100米,农场的面积会增加多少公顷?
原有一块长500米、宽100米的麦田,现在在麦田内建成了两条互相垂直的小路,如图。小路宽1米,问现在麦田占地面积还有多少平方米?鼓励用多种方法
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