小学语文_《生命的拔节》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1 《夏天里的成长》教学设计 教学目标 1.学习并掌握“苞、蕾、苔、藓”等生字，理解词语。 2.朗读课文，了解每段话的主要意思。 3.了解课文是怎样围绕中心意思来写的。 教学重点：了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。 教学难点：了解课文是怎样围绕中心意思来写的。 教学过程： 一、直接导入、检查预习 1、同学们，今天我们将开始进入第五单元的学习，本单元是习作单元，请大家看到69页。 2、单元导语出自萧统的《文选·序》，课前让大家提前查阅资料了，谁来说一下这句话的含义（一生来回答） 3、下面让我们来明确本单元的学习要求，XXX你来读一下（一生读单元学习要求），第一条指出了我们在单