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;当前的误区;报告内容;一、政策析义;（一）综合实践活动与校本课程在国家课程方案中的定位;;学习领域;;（二）何为综合实践活动？;（三）何为校本课程？;二、综合实践活动与校本课程的异同;;三、如何走出两者的误区;（一）政策本身问题;（二）认识观念问题;（三）实施能力问题;课程成就学生 杭州市安吉路实验学校《学校课程规划》;六、综合实践活动的实施;浙江省余杭高级中学 2006学年学校课程规划总体方案 ;校本课程规划程序;学校申报的《校本课程规划方案》;教师如何撰写《课程纲要》;《课程纲要》的要素;课程目标叙写案例;如何建立校本课程的审议制度;建议进一步阅读的文献;中国校本课程开发案例丛书
《校本课程开发：小学案例》
《校本课程开发：初中案例》
《校本课程开发：高中案例》
《校本课程开发：课程故事》
《校本课程开发：上海案例》
由华东师范大学出版社2006年
开始出版;中国教育报专栏从2008/5/30起每周五一篇，共九篇。;谢谢
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