幼儿园大班社会《妙妙和喵喵的信》教学设计.docx

PAGE PAGE 5 幼儿园大班社会教案?妙妙和喵喵的信? 社会大班教案?妙妙和喵喵的信?适用于社会的大班主题教学活动当中，让幼儿能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容，能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容，快来看看幼儿园社会大班?妙妙和喵喵的信?教案吧。 　　一、授课班级：大班 　　二、内容分析： 　　?妙妙和喵喵的信?是山东省新教材大班上学期?什么联络你我他?主题中的活动内容。随着科学技术的快速开展，我们已经进入了现代化的信息社会。各种各样的通讯工具、联络方式，拉近了人与人之间的距离，而信件的使用也慢慢淡出人们的视线。本活动让孩子在已有的生活经验中了解、体验自己与社会、环境、同伴之间的密切联系，感受信息交流的快速、便捷。了解现代化工具的先进性和多样性，通过观察、探究开展幼儿的表现力、创造力。 　　三、幼儿分析： 　　大班的幼儿，随着身心的开展，他们对周围的生活更加熟悉了。遇到新奇的东西，他们会积极主动地去探索，他们有积极的创新意识，有主见，语言表达能力也在不断增强。因此，在活动中，设计适合孩子特点的活动目标，适合他们的材料，引导鼓励和激发幼儿多想、多说、多动手。开展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。 　　四、设计思路： 　　注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意识。针对幼儿的开展水平和学习特点，挖掘幼儿的已有知识、鼓励他们在此根底上想象创造。活动一开始，出示信件，让幼儿了解根本的写信格式，看懂图画与符号代表的涵义。第二部，尝试用简单的绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。在此环节中，老师是主导，引导幼儿发挥想象，理解和体验朋友之间的情感并设计一封信。 　　五、活动目标： 　　1.能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。 　　2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。 　　六、活动准备： 　　1.画纸、水彩笔。 　　2.妙妙和喵喵的头饰，两封信的课件，幼儿动手写信课件 　　七、活动过程： 　　〔一〕、出示妙妙和喵喵头饰，讲述故事第一段，创设情境 　　导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当回到家，又总是特别想念对方，怎么办呢〔幼儿想象，进行表述〕 　　教师总结： 　　〔二〕、出示第一幅图〔小鸡妙妙写给小猫喵喵的信〕请幼儿观察 　　1、这是小鸡妙妙写给小猫喵喵的信，请幼儿观察并总结出收信人与写信人 　　2、引导幼儿通过对整幅画的细致观察和推理，判断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。〔引导幼儿了解箭头在信中表示顺序〕 　　3、教师对信件内容进行总结 　　〔三〕、出示第二封信〔小猫喵喵给小鸡妙妙的信〕 　　1、请幼儿说一说，这封信是谁写给谁的 　　2、信上说了什么 　　3、教师对信件内容进行总结 　　〔四〕、讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给好朋友写信 　　1、引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的信上都写了什么引导幼儿知道写信要有收信人、写信人和内容。 　　2、请几名幼儿在教学资源上给好朋友写信，教师着重讲解收信人、写信人和内容在信纸上的的位置。 　　〔五〕、幼儿自由创新为好朋友写信 　　〔六〕、作品展评 小百科：信，两个读音：xìn和shēn。读作xìn的根本字义是老实，不欺骗，不疑心，认为可靠的意思：也有消息、函件等意思。中国姓氏中的读音。 内容总结 〔1〕幼儿园大班社会教案?妙妙和喵喵的信? 社会大班教案?妙妙和喵喵的信?适用于社会的大班主题教学活动当中，让幼儿能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容，能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容，快来看看幼儿园社会大班?妙妙和喵喵的信?教案吧 〔2〕四、设计思路： 　　注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意识 〔3〕六、活动准备： 　　1.画纸、水彩笔