部编人教版七年级上册语文-写作-发挥联想和想象课件.pptxVIP

写作 发挥联想和想象 学习目标 1.进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象 对于写作的作用。 2.学习发散思维的方法，广收并蓄，拓展延伸， 多角度、多方位地立意。 3.在写作实践中，主动运用联想和想象，使文章 内容更丰富，表达更生动。 联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人 或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关 的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他 事物。 什么是联想 整体感知 整体感知 东晋著名的政治家谢安有一次和 他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬 下起了雪，这么大的雪南国还是少见 的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢 安乘机问道： “白雪纷飞何所似？ ” 他的侄子谢朗说： “撒盐空中差可拟。 ”他的侄女谢道韫说： “未若柳絮因 风起。 ” 白雪 撒盐 白雪 柳絮 相关、相似 想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。在 原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现 实中根本不存在的事物形象。 爱因斯坦说：想像力比知识更重要。 达尔文说：想象是人类最高禀赋之一。 什么是想象 整体感知 联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。 想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。 但是二者间有着紧密的关系，写作中一般要综合运用。 联想与想象的区别与联系 美丽的街市 世上没有的珍奇 联想 (实) 想象 (虚) 整体感知 创 造 精读细研 运用联想和想象应该注意： 一是联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间 要有一定的关联。比如《荷叶 ·母亲》中，作者由荷叶对 红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做 出的合理联想：如果联想到环境保护，联想到助人为乐， 就显得牵强附会了。 精读细研 二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活 中有的，但一定要合乎生活的逻辑。 《西游记》中的孙悟 空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基 础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着 猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。 精读细研 三是联想和想象要有新意。诗人刘大白《秋江的晚上 》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟， “ 双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕 阳的余晖所染， “也妆成一瞬的红颜了” 。这些想象就很 新颖，给人以深刻印象。 想象力是人类创造性思维的重要源泉。仔细观察，勤于 思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激 发自己的想象力。 一、故事接龙。 同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头， 比如： “那一天，发生了一件奇怪的事。 ”其他同学依次写下 去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。 写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。 最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。 精读细研 精读细研 提示： 不管前一同学的话多么荒诞离奇，都要想 办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥 联想和想象，故事才能精彩。 例文： 郭欣龙：那一天，发生了一件奇怪的事。 刘佳欣：学校东南角出现了一个黑乎乎的大洞。 王艺琪：洞中出现了一艘巨大的飞船。 宋晓芹：它发出稀奇古怪的声音，呼呼，一阵凉风吹过，飞船亮起 了红光、白光、绿光、蓝光……五颜六色的光。 “轰”的一声，从飞船 正中央冒出一个外星人。 魏薇：那个外星人长着三只绿色的眼睛，但是身体和人一样，只不 过，他长着红色的头发，皮肤是黄白色的。他看到我们时说了一些话。 徐志勇：他说了很多，可我们什么也没听懂。 精读细研 郭欣龙：突然有人说： “学校有一个学生被外星人的飞船抓走了！ ”我们 所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。 刘佳欣：校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个 同学救回来。 王艺琪：我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器，然后全速 武装登上了我们自己的飞船。 宋晓芹：我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接着又发生了一件令人恐 惧的事。 魏薇：外星人的飞船飞走了又飞回来了，扔下了一个巨大的蛋。当那个蛋 安全落地时，下端开了一个口，走出了一个人。那个人正是失踪的那个学生。 精读细研 徐志勇：看到他平安回来，大家全都放心了。我们虽有种种疑问，但也 安静了下来，可是谁也没有想到这个同学的额头上多了一只若隐若现的眼睛， 仿佛外星人在监视着我们。啊，太可怕了，世界危机正在到来…… 总评： 本文想象奇特，故事衔接紧密，引人入胜。 精读细研 精读细研 二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写 一个故事。不少于500字。 提示：