《用药和急救》PPT课件2(1).ppt

急救措施 检查病人 1、检查脉搏 正常成人60～100次/分，老年人可慢至55～75次/分，新生儿可快至120～140次/分。 抢救者采用摸颈动脉或肱动脉，观察是否有搏动，判断患者有无心脏跳动。检查时应轻柔触摸，不可用力压迫。为判断准确，可先后触摸双侧颈动脉，但禁止两侧同时触摸，以防阻断脑部血液供应。 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 2、检查呼吸 正常每分钟呼吸16—20次，垂危病人的呼吸多变快、变浅、不规则。当病人临死前，呼吸变缓慢、不规则直至停止呼吸。 在观察危重病人的呼吸时，由于呼吸微弱， 难以看到胸部明显的起伏，可以用l小片棉花或小薄纸条，小草等放在人鼻孔旁， 看这些物体是否随呼吸来回飘动，来判定还有无呼吸。 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 1)、当呼吸停止时： 立即进行人工呼吸！ 2)、当心脏停止跳动时： 人工胸外心脏挤压 名言::芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 （2）胸外挤压（适用于心跳停止） 站左侧，双手叠，有节奏、带冲击，按压胸骨下端（下陷3~4厘米），后放松。1次/秒 心脏按压可以改变，胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正常是的1/4-1/3，从而维持生命的最低需求 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 * * 脑细胞对缺氧十分敏感，一般在血液循环停止4～6分钟后大脑即发生严重损害，甚至不能恢复，所以必须争分夺秒进行心肺复苏术，通过人工呼吸和胸外心脏按压使血液循环得以恢复，从而抢救生命 * * * 第二章 用药和急救 想一想，议一议 不赞同，这违背了安全用药的原则，药物一般都有一定的毒性和副作用，用量越大，毒性和副作用可能就越大。 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 你知道”是药三分毒”这句话的含义吗? “良药苦口利于病”。正确用药能治疗疾病，解除病痛。然而，“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。 日常生活中时会发生一些危急情况或意外伤害，如吃错药、溺水、跌伤出血等。 因此，了解一些安全用药的常识和急救的方法，对于保障身体健康，挽救病人生命有重要意义。 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 一、安全用药 1、安全用药含义： 是指根据病人病情，体质和药物的作用适当选择药物的品种、以适当的方法，剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良影响或危害。 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 安全用药 处方药——是必须凭执业药师或执业助理药师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 非处方药——是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明用的药物。非处方药适于消费者可以自我诊断，自我治疗的小伤小病（简称OTC） 2、药物分为处方药和非处方药 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 非处方药专有标志 甲类非处方药专有标志 乙类非处方药专有标志 在药店由执业医师知道购买和使用 除可在药店出售外，还可以在轻食品药品监管部门批准的超市，宾馆，百货商店等处销售 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 3、无论处方药或非处方药，使用之前都要做到什么呢？ 详细阅读使用说明书；了解药物的 （1）名称 （2）主要成分； （3）适应症 （4）作用与用途（功能与主治 （5）禁忌症 （6）不良反应（副作用） （7）注意事项 （8）用法和用量 （9）制剂与规格 （10）生产日期和有效期 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 新速效感冒药(扑感灵片)说明书 Xinsuxiao Ganmao Pian 本品含对乙酰氨基酚 马来酸氯苯那敏 金刚烷胺 咖啡因 人工牛黄,是一种新型的解热镇痛药. 【作用与用途】解热镇痛药.用于伤风引起的