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“不会”怎么办小学三年级 心理课
一、谈话引入课题上周,老师布置了一份课外作业:调查一下你家附近的环境污染现象 并提出合理的建议。阳阳认为这道题目很简单,他都会,很快就能完成。可是开始写作业时却不知道这个该怎么写呢。
总结:学习生活中遇到“不会”的问题很正常,这是很常见。
二、出示情境,想办法洋洋写作业的时觉得脑子一片空白,直到下午5点,洋洋才编好一篇调查报告,为什么洋洋觉得简单的,却花了一天的时间才完成呢? 做一项调查需要确定时间、地点、方式、记录等一系列环节,如果想到了这些环节,阳阳给出合理的建议阳阳就不会觉得这么简单了,可能还需要参考一些资料,这也需要花费时间的。
二、出示情境,想办法情境一:背《咏柳》这首诗时,我觉得背3遍就能背过,结果背了6遍也没背下来。 情境二:上英语课时,听老师读的句子可简单了,可等到自己读时,却不会读了。 情境三:科学课上的小实验很有趣,可我总是说不清楚它们的原理是什么。情境四:学三位数除法感觉上课都听会了,但晚上做作业时有些题目却不会做。
二、出示情境,想办法小组讨论:怎样让“不会”变“会”呢?
二、出示情境,想办法①学了二月春风似剪刀这句古诗后,我会用比喻的修辞手法造句了。 ②英语课文读的很流利,发音非常标准。 ③根据指南针的原理,自己动手制作了一个指南针。④做数学作业时能根据老师上课讲的内容解决一些变式题目,举一反三的感觉真好。家里装修房子时,我用面积公式计算出了大约需要多少块地板砖。
三、应对“不会”小妙招真正学会有方法,眼高手低可不行。自此读写动手口,变式运算多练习。学以致用常思考,会说会做才叫会。
三、应对“不会”小妙招把“不会”变成“会”以后你有什么样的心情?
四、总结 我们遇到了“不会”的情况,有时会心慌、紧张,甚至害怕,这是正常的生理反应,但我们应该明白:心慌、紧张、害怕不能使我们解决“不会”,甚至还可能使事情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来,积极想办法解决。自己如果无法解决,一定要大胆求助别人。能自己解决“不会”的孩子是个勇敢的孩子,也是一个爱学习的好孩子。
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