高中地理课件湘教版：聚焦核心素养培养地理思维娄底.pptx

聚焦核心素养培养地理思细 --探讨新高考地理思维培养 钟青春三湘联盟地理学 人 炎德文化考前演乐卷命题大 衡水金卷全国联考卷命题人 新高考的变化 切入点更小：地域综合思维 地理味更浓：自然地理知识 思维量更大：核心素养思维 切入点更小：试卷 小切口、深挖掘的设问安排是“强化深 度必然结果，是在考试过程中落实课改精神的必然结果， 学生答题时既要考虑小尺度差异，又要考虑大尺度背景， 因 此必须重视地域综合思维的培养； 地理味更浓： 由于地理的综合性及小切口的设问，地理味 更浓，因此二轮复习每节课不能只讲究知识容量，而应基 于核心素养强调知识的讲精讲细讲透； 思维量更大： 思维训练需要从两大方面改变： 一，强化建 模，让学生参与到建模的过程中(而不是教师简单的传 授),让学生认识到地理思维是如何展开的；二，重视细 节，特别是重视因素的分析，延长思维链，让学生去思考 现象从哪来(原因),到哪去(影响与后果)。 域的自然地理环境。 (1)板块运动导致的山脉隆起改变了区域 ●的地貌、水文和气候特征，分析这些 特征的变化对里海的影响。 (6分) (2)末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对 此做出合理解释。 (6分) (3)分析补给类型发生变化后里海演化为 咸水湖的原因。 (6分) (4)指出黑海、地中海未来演化为湖泊的 必要条件。 (4分) (2019年全国卷1第37题)阅读图文材料，完成下列要求： 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分 离，有学者研究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候 进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海 演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度，图6示意里海所在区 (2020年全国卷1第37题)37.阅读图文材料，完成下列要求。 ( 2 4 分 ) 形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成平坦的地形单元。如图6所 示，某海拔500米左右的玄武岩台地上，有较多海拔700米左右的玄武岩平顶 山，及少量海拔900米左右的玄武岩尖顶山。调查发现，构成台地，平顶山 、尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期。 (1)指出玄武岩台地形成以来因流水侵蚀而发生的变化，(6分) (2)根据侵蚀程度，指出构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩形成的先后 次序，并说明判断理由。 (12 分 ) (3)说明玄武岩台地上有平顶山、尖顶山分布的原因。 ( 6 分 ) 平顶山 台地 河谷 岩 尖顶山 平顶山 台地 玄 海拔/m 900 800 700- 600- 台地 500. 400 300 . 台地 武 (2021年湖南适应性考试)19.阅读图文材料，完成下列要求： 白河属于黄河的一级支流，蜿蜒曲折，河床起伏小且较宽阔，河湾迁移较 频繁，基本无人为干扰。某科研团队于某年夏季在白河中游某段进行河湾 迁移调查，发现河湾凸岸弯顶处为面积较大的砾石边滩，上覆砾石和淤泥 ,从凸岸内侧(西南方)到外侧(东北方)依次发育多种植被，呈条带状 环绕凸岸(下图)。凸岸不同树龄灌木的分布隐含了河湾迁移的信息 推测河湾迁移过程中凸岸砾石边滩 植被的演替顺序，并说明推测依据。 指出凸岸不同树龄灌木的分布差 异，并分析原因。 科研团队计划研究该处河湾迁移 速率及影响因素，请选取需要调查 的主要自然因子，并提出估算河湾 迁移速率的主要方法。 地理高考试题的特点 地理学是研究地球 表层系统各要素空间分和 兴系和空间变化的科学。 简单而言，地理是一门关于空间的科学。如果历史是 从时间的视角看世界，那么地理就是从空间的视三看 世界。 对象 其他学科 地 理 大气 物理学科关注大气的物理性质 (气温、气压、湿度等)、大 气运动的机理 地理关注大气的物理性质和 大气运动的空间差异 生物 生物学关注生物的生理结构、 新陈代谢、生长繁殖等。 地理关注生物在地球表面的 空间分布的差异性。 工业 经济学关注成本与利润、市场 开拓和营销策略等。 地理关注生产要素空间配置、 生产的空间集聚与空间转移。 交通 工程学关注交通的安全性与舒 适性；施工的工艺与工程规划。 地理关注交通线路的空间布 局和对区际联系的影响 地理是关于空间的科学 空间分布：认识空间分布的方法(注意参照物、 方位词、形状等) 空间关系：区位(一方面指该事物的位置；另一 方面指该事物与其他事物的空间联系)条件，自 然环境对人类活动的影响等. 空间变化：就是空间流动性，本质上讲是空间差 异 导致的：如海拔--水流动；气压差--空气 运动；资源--跨区域调配等； 空 间 差 异 ： (高考题的特殊性：该地的地理事