（语文教案）新课标人教版一年级下册语文教案.docxVIP

新课标人教版一班级下册语文教案  去年我教六班级，从高班级下来，感到学生阅读潜力对学生格外重要，而且培育格外不易，需长时间培育。因此，在一班级就要有开头实施。我认为要让学生充分地读，在读中整体感知，一起看看新课标人教版一班级下册语文教案!欢送查阅!  新课标人教版一班级下册语文教案1  一、加强朗读，培育学生的朗读潜力。  去年我教六班级，从高班级下来，感到学生阅读潜力对学生格外重要，而且培育格外不易，需长时间培育。因此，在一班级就要有开头实施。我认为要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣呢在本课的教学当中，我设置了这样的情境：先观赏诗歌小小的船，学生听的很搞笑，这时，我问：“你们宠爱吗想学吗这恰巧是我们要学的课文。〞学生格外欢快，爱好被调动起来。在读的过程中，我机敏变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生竞赛读、闭着眼睛想像读等等。  二、培育学生课外收集资料的潜力，促进家长与学生联系，深化感情。  小小的船是一首深受儿童宠爱的儿歌，里边有很多天文知识。例：月亮的变化规律，为此，我让学生向家长询问月亮的知识，上课与同学沟通，看到学生兴高采烈的样貌，我觉得工夫没有白下。在语文教学中，我坚持让学生收集资料，拓宽学生知识面，进行知识积累，同时获得家长的全都好评。  三、培育学生的自学潜力。  培育学生的学习潜力是一个长期的过程，需要从小就开头起步。对于一班级的学生来说，也就应培育。在教学中，我设计了让他们用“。〞来划他们生疏的字，在划的过程中，学生得到了认同感，有了成功的喜悦，明白自我会认很多的字，学习自信念也得到了提高。  四、调动学生感知，多种方法来识字  对于低班级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点，本学期识字量共性大，对学生也是一个挑战。在教学中，要调动学生的感知和认真性，用多种方法去识字。如教学“坐〞字，可用编口诀的方法来记----两人坐在土上;教学“尖〞时，可出示尖的实物观看特点来记----上小下大的物体是尖的;其它字可用熟字加减的方法来记。……  当然，这节课也有缺乏之处：课堂气氛过于活泼，学生的学习习惯还要进一步的强化培育，面对全体还应加强，自我的评价性语言还不够丰富，语言组织潜力还有待加强。  新课标人教版一班级下册语文教案2  今日我讲完了小小的船，现在回忆整堂课，做一下梳理。  整堂课，我认为比拟好的亮点有以下两条：  一、结合问题，给出想象的空间，感受儿歌的意境。  这首儿歌写得很美丽?，有一种引人遐想的意境。课上，当学生感受完弯弯的月亮后，我让学生说一说，夏天的夜晚，和爷爷奶奶来到公园，抬头看到这弯弯的月亮，你想干什么学生们的想象很丰富：如我想到月亮上面去坐一会儿，我想到月亮上去睡个觉，我想把月亮当作小船划一划，我想到上面荡秋千，我想把月亮当成滑梯滑一滑等。  二、留意在发散学生的思维中熬炼说标准话。  我在小小的船里坐还能观察什么顺势把学生说的话与上句相连。如学生说我还观察了流星，引导和上句我在小小的船里坐，只观察长长的流星天上飞等。  对于圆满处的思考：  一、本堂课由于内容较短，学生做了较为充分的预习，所以前半段很顺。以致使时间富有出来，在试讲中，我面临的问题是时间不够用，而此时消灭这种状况，是我始料未及的，这一段时间，我突兀的加上一个字，使课堂在最终的结尾显得凌乱。而要是在学生写完字后，听一听嫦娥奔月的故事，了解一下关于月亮的诗词该多好啊，可见老师的预设缺乏，肯定在备课中考虑到变量。  二、引导学生读出语气的手段不丰富。  读出其次句话的语气是我这节课的目标，但是我认为达成度很差。究其缘由，我认为整体读这其次句话的火候不够。细节处理的不够饱满。  以上是我对本堂课的一点思考。  新课标人教版一班级下册语文教案3  一、教学目标：  1.学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。  2.学会声母与ao ou iu拼读音节。  3.能够看图说话，依据音节拼读句子。  4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。  5.生疏“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好〞8个生字，并能在肯定的语境中使用。  二、教学重点：  学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。  三、教学难点：  使学生能区分iu和ui，留意ou和o的发音和口形。  四、课时安排：2课时  第一课时  教学目标：  1.学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。  2.能够看图说一句话。  教学过程：  一、复习检查  1.出示卡片ao i