9《复活(节选)》课件-2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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本节选片段主要围绕玛丝洛娃及其父亲、情人、亲戚四个人物的发展展开,通过他们的生活细节描绘了玛丝洛娃的成长历程。1.父亲:玛丝洛娃的父亲是一位贫穷的农民,但他的坚韧不拔和对女儿的深情厚意让她坚强面对生活的困难。2.情人:玛丝洛娃的爱情悲剧源自她的命运,她在两次婚姻中都受到背叛,最后被迫走上贫困的生活道路。3.家族成员:玛丝洛娃的家庭背景和命运对她产生了深远的影响,她的成长过程中充满了矛盾和冲突。4.贵富家族:玛丝洛娃的财富源于她父亲,但她却背离了亲情和道德底线,最终走向了深

浪漫的回响 心潮的震荡,灵魂的苏醒——复活(节选) 1.了解列夫·托尔斯泰小说《复活》的创作历程及主要内容;2. 分析心理描写刻画人物形象的技法特点,以及语言、动作、神态及细节描写与人物心理活动、性格特征的统一性;3.探讨小说《复活》中寄寓的作者的人性理想。教学目标 走进作者列夫·托尔斯泰(1828——1910),生于名门贵族家庭,19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家,现实主义顶峰作家之一。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。“俄国革命的镜子”,是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。——列宁 人生历程人生起点:1828年出生1844年,16岁考入喀山大学东方系学习1847年,19岁退学回到自己领地进行农奴制度改革的尝试1851-1854年,23至26岁在高加索军队中服役并开始写作1854-1855年,26至27岁参加克里米亚战争1855年11月,27岁到彼得堡进入文学界,创作了诸多文学巨作1910年10月从家中出走,11月病逝,享年82岁。 创作历程1852-1854年作者24至26岁1863-1869年作者35至41岁第一部具有全欧洲意义的小说,被称为俄国的《红楼梦》,托翁凭其可雄踞世界文坛的奥林匹斯山巅1873-1877年作者45至49岁新旧交替时期紧张惶恐的俄国社会的写照,一部社会百科全书式的作品1889-1899年作者61至71岁托尔斯泰世界观发生剧变后,呕心沥血写出的最后一部长篇巨著,公认为是托尔斯泰创作的顶峰,是他一生思想和艺术的总结,俄国批判现实主义文学的高峰 《复活》的创作历程法官朋友柯尼到波良纳庄园拜访,闲谈时说起一件法庭审理中的事件:一个贵族要求娶一名因偷盗而被判刑的妓女为妻。因为贵族青年的诱惑,这个农家姑娘走上了人生堕落的道路,成为妓女。柯尼说起的这件真人真事,引了起托尔斯泰的强烈兴趣,他写信征得柯尼同意,将这个题材用于创作。于是从60岁到71岁,托尔斯泰足足花了十一年时间,才写完了《复活》。 了解《复活》中的故事 《复活》(节选)相关情节介绍①玛丝洛娃的身世。玛丝洛娃是一个农奴的私生女,母亲过世后,她被两个老小姐收养。②聂赫留朵夫和玛丝洛娃年轻时的情感经历。贵族青年聂赫留朵夫上大学的时候,有一年夏天到姑姑家度假,与姑姑家的女仆玛丝洛娃产生了爱情。两年后,聂赫留朵夫去服兵役,因顺路经过姑姑家暂住了四天,复活节的晚上他引诱玛丝洛娃发生关系,之后一去便没有了音信。玛丝洛娃因此怀孕,被姑姑赶出,最后沦落风尘。 《复活》(节选)相关情节介绍③玛丝洛娃生孩子的遭遇。由于给玛丝洛娃接生的接生婆之前曾给村里的一个有病的女人接生过,把产褥热传染给了玛丝洛娃,她只好把孩子送到育婴堂。据送去的老太婆说,孩子一送到育婴堂就死掉了。④玛丝洛娃“毒死”商人的经过。一个西伯利亚商人到妓院寻欢作乐。茶房卡尔京金和当过使女的博奇科娃,见商人有钱,便起了谋财害命的念头。他们把一包药粉交给玛丝洛娃,骗她说是安眠药,要她放进商人的茶杯里。当时,玛丝洛娃正被商人纠缠得厉害,想摆脱他,便照做了,结果商人被毒死。 《复活》(节选)相关情节介绍⑤玛丝洛娃被错判的经过。在审讯中,法官们或忙于私事,或心情不佳,或酒醉未醒,对案件的审理心不在焉,检察官以犯罪的遗传学来判定玛丝洛娃有罪。最后,由陪审员们对玛丝洛娃写定罪意见。他们认为玛丝洛娃没有抢劫、偷钱的意图,可是忘了加上“没有谋害性命的意图”,这样玛丝洛娃被判赴西伯利亚服苦役四年。⑥聂赫留朵夫在法庭上认出玛丝洛娃的心理变化过程。法院开庭审判玛丝洛娃的案件,聂赫留朵夫作为贵放代表参加陪审。他在法庭上认出了玛丝洛娃,这使得他分震惊。他回想起与玛丝洛娃认识与交往的经过,认为己是造成她不幸的罪人,于是决定帮助玛丝洛娃。 《复活》节选篇章本文节选的是第一部第四十三章。小说前面的情节是:玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司,蒙受冤屈,即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘,良心深受谴责,经过痛苦的思想斗争,决定去监狱探望玛丝洛娃,祈求宽恕。 情节梳理学习任务一:本文节选片段,故事是集中在监狱中展开的。文中出现的主要人物和不同物件成为串联故事情节的关键要素。请以主要人物和不同物件为切入点,梳理概括出每一部分的主要内容。 情节梳理学习任务一:本文节选片段,故事是集中在监狱中展开的。文中出现的主要人物和不同物件成为串联故事情节的关键要素。请以主要人物和不同物件为切入点,梳理概括出每一部分的主要内容。明确:两人隔栏对话 两人长凳谈话 讨要卢布好处 两人结束会面 心潮震荡学习任务二:作者十分注重人物心理活动的描写,就连一张十卢布的纸钞也无不牵引着主人公们的心绪。从这张纸钞,你察觉

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