二零二三年 优质公开课《摆的研究》.ppt

教科版小学科学五年级下册 生活中的摆 在相同时间内， 摆的次数越多，说明这个摆摆动的速度越快， 摆的次数越少，说明这个摆摆动的速度越慢。 那么，摆的快慢可能和什么因素有关？ 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 小摆幅 12 16 15 13 15 12 10 15 小摆幅 12 16 15 13 15 12 11 15 小摆幅 12 16 15 12 15 12 11 15 大摆幅 12 16 15 13 15 12 11 15 大摆幅 12 15 15 13 15 12 11 15 大摆幅 12 16 15 13 15 12 11 15 研究主题：摆的快慢和摆幅大小有关吗？ 改变的条件：摆动幅度 不变的条件：摆绳长度、摆锤重量 每次摆动时间：15秒 从数据中你发现了什么？ 你认为摆的快慢和摆幅大小有无关系？ 五2班 昨天上午 想一想： 1、你想选取哪个因素进行探究？ 2、你想怎样去做？ 3、小组内讨论一下，然后 汇报讨论结果。 温馨提示： 1、选取你感兴趣的实验去做。 2、控制好对比实验中的各种可变条件和不变条件，确保实验的成功。 3、每个实验最好做三次，每次摆动的时间为15秒。 4、小组内做好分工，一人计时，一人观察，一人记录，并填好实验报告单。 5、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。 6、实验过程中一定要注意安全。 我们选取的是： “摆的快慢与摆锤重量有关”这一因素 “摆的快慢与摆绳长度有关”这一因素 摆的快慢与摆幅大小（ ）。 摆的快慢与摆锤轻重（ ）。 摆的快慢与摆绳长度（ ）。 摆线越短，摆摆动得越（ ）， 摆线越长，摆摆动得越（ ）。 有关 无关 你知道了吗 无关 快 慢 观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 摆绳长度一样 摆锤长度不一样 摆长 摆锤重心 一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。