《劝学》理解性默写.docx

《劝学》理解性默写 人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。 在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是： ， ； ， 。 《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系， 在荀子的《劝学》中， 也有一句直接提到了学与思的关系的句子是： ， 。 荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利， 需“ 就砺 ”； 人要改造成为“ ” 的君子， 就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。 在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是： ， ， 。 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了 ， 说 明 事 物 经 过 一 定 的 变 化 ， 还 可 以 改 变 原 来 的 状 态 的 语 句是： ， ， 。 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照， 以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是： ， ； ， 。8.“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 荀子《劝学》中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台， 起 于 累 土 ； 千 里 之 行 ， 始 于 足 下 。” 荀 子 在 《 劝 学 》 中 说“ ， 。” “ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是： ， 。 《劝学》理解性默写答案 学不可以已 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 知明而行无过 博学而日参省乎己 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 君子生非异也 善假于物也 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 故不积跬步 无以至千里 故木受绳则直 金就砺则利 锲而不舍，金石可镂。