幼儿园大班科学活动教案《比比谁的影子长》.docxVIP

幼儿园大班科学活动教案《比比谁的影子长》 【活动目标】  1、利用自然物测量影子，初步把握首尾相接的测量方法。  2、通过测量、记录的方法，初步发觉影子和光的关系。  3、喜爱测量，对测量影子感兴趣。  重点难点  重点：利用自然物测量影子。  难点：通过测量、记录的方法，发觉影子的长短和光源的关系。  活动预备  阅历预备：幼儿初步对影子有所了解，有过测量的阅历，幼儿有在地上作画的阅历。  物质预备：自然物、纸笔、宽敞的场地、粉笔。  活动过程  一、活动导入，激发幼儿玩影子嬉戏的兴趣。  师：小朋友们，今日我们要和影子朋友做嬉戏，现在找一找你的影子在哪里？赶快跟它打个招呼。  师：上一次咱们一起在幼儿园里找过影子啦，也和影子玩嬉戏了，那么现在谁来说说，你发觉影子是什么样子的？（黑黑的、我做什么动作它也做什么动作）那什么时候影子才会消失呢？  师：哇，小朋友们知道的可真多呀！一看就是细心观看过了，那么孩子们上一次在这里跟影子玩了嬉戏，还记得当时你们发觉了什么吗？  师:嗯，当时小朋友发觉了每个人的影子都是不同的，同一个人的影子也会有长短的。  二、幼儿自由组合，尝试描画影子，教师巡回指导。  师：请小朋友在操场上赶快找一找自己影子。与你的伙伴一起，用粉笔把对方的影子画下来。  师：看一看你们的影子一样吗？  每个人的动作、高矮不一样，影子的长短也就不一样。  三、测量影子。  师：我想知道自己的影子有多长，有什么好的方法量一量？  选择测量工具，与同伴一起尝试测量自己的影子，并把测量的结果记录下来。  四、学习首尾相接的测量方法。  请在活动中运用首尾相接方法的小朋友重现测量过程。  五、比一比谁的影子长，体验运用首尾相接的方式进展测量。  请小朋友们相互看看班里面谁的影子是最长的。为什么他的影子长呢？  活动总结  《比比谁的影子长》是结合班级本月开展的主题《影子的隐秘》，延长下来的，本活动从幼儿的兴趣点动身，让孩子亲身体验，动手操作，在玩中学习，玩中收获。孩子们能乐观参加到活动中，情愿与影子交朋友，知道影子只有在有光的地方消失，影子黑黑的，没有自己的五官，通过回忆上次活动知道每个人的影子都是不一样。能合作完成描画影子（一人站着一人描画），记住教师提的要求，通过集体共享问题，能从别人那里收获好的方法，尝试利用学习的方法比一比谁的影子长，谁的影子短，并不是高的人影子就长的。