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1)确保各成员之间的信息共享,提高团队协作能力。2)通过定期会议,分享教学经验和成功案例,共同提高教研组整体水平。3)鼓励大家在课后积极撰写论文和教案,展示各自的研究成果。4)加强与上级部门的沟通,获取更多的政策支持,提高教学资源利用率。5)持续关注同行们的先进经验和做法,借鉴他们的经验,不断提升自我。(二)关注学科特色和学生特点,优化教学策略。1)根据学生的兴趣和特长,灵活运用教学方法,激发学生的学习热情。2)组织丰富多样的教学活动,如学科研讨会、写作训练等活动
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2023年五年级语文工作计划范文
一、指导思想:
本期,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理,抓教学常规,营造积极热烈的学术研究氛围,轻松愉悦的工作环境,使老师们能静下心来学习、提高、研究,共同促进年级组语文教学的整体向上发展。
二、主要工作:
(一)加强团队建设,提升教研水平。
1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材,把握重难点。
2、本学期教学时间短,教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考,但不够成熟,一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
3、加强理论与实践的学习与研究,建设研究型教研组。提倡教师多读书,读好书,每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好文章,新的教育教学理论互相推荐,共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。
4、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点,以“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围,继续发扬取人之长补己之短,互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统。
5、每次教研组活动,以中心发言人的发言主题为主,进行讨论,补充。会后中心发言人交发言稿。
6、教研活动结束时,每位组员总结心得体会,并将自己的收获撰写成论文,交到学校。
(二)强化教学管理,提高教学质量。
1.完善备课要求,加强对备课的检查。继续坚持上学期的备课要求:每个单元要有教材分析,选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课,上课后,就某一点认真总结,形成有质量、有效的课后反思。
2.提高教师的教学水平,制定听课制度,促使教师间的相互学习。
3.开展经典诵读、阅读课、写活动,形成校本教材特色。
三、具体工作安排:
____月份:工作重点:学习课标,落实常规要求,规范教学常规。
____组织全体老师认真学习新课标,对本册教材有比较深入的分析、理解,认真备好每一节课,帮助老师准备年级组推门听课,并组织本组教师参与备课、说课,并交流授课后的心得反思。
2.抽查备课本、听课本和作业本,推广优秀的经验,促进教师间的相互学习。
3、安排教师参加区学科备课研讨
4、落实读书月活动计划
____月份:
1.继续加强对教学常规的要求,提高课堂教学质量。
2.参加全区教师课堂教学抽赛。
3、课程标准、教材考试。
4.继续抽查备课本、听课本和作业本,对本月工作进行总结,推广优秀的经验,促进教师间的相互学习。
5、鼓励本组教师积极参加学校骨干教师示范课活动。
____月份:
1、开展家长开放日活动。
2、组织期中质量检测分析,针对学生情况及时分析、制定指导方案。开好家长会。
3、优秀教案、学生作业展评。
4、学生写朗诵比赛。
____月份:
1.制定毕业复习计划,使复习教学更有实效性。
2.青年小组课堂教学观摩。
3、参加学校组织的教学能手评选活动。
4.继续抽查备课本、作业本和听课本。
5、迎接学校组织的毕业班复习检测。
____月份:
1.迎接学校开展的评选品牌教研组和教研组博客活动
2.做好期末总结测评工作。
3.设计暑假作业,帮助学生度过一个有意义的暑假。
一、问题分析
(一)课程实施质量有待提高(学科优秀率没有达到____%以上,学科合格率和书写合格率都没有达到____%)。
(二)教师教学研究兴趣不浓,热情不高,能力不强。
(三)学生课业负担较重。
(四)学生阅读与作文能力较弱。
二、工作目标:
1.大力提高课程实施水平和质量,使学科合格率和书写合格率达____%,优秀率达____%以上。
2.打造教研组团队文化,发挥组内教师的潜力,争创优秀教研组。
3.及时总结经验,争取有更多优秀论文、教案发表或获奖。
4.推动“走向儿童需求的教学内容创生研究”的课题研究,激发教师科研热情,加强教科研工作的吸引力,提高教师的科研素养。
5.减轻学生课业负担,促进学生主动发展。
6.切实提高学生阅读与作文能力。
三、工作措施:
(一)有效开展组本教研活动,提高课程实施水平。
1、建立学习型教研组,认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念,学习《语文课程标准》等教育文件,结合网络教研和远程教育,有针对性的开展教研活动,将教研活动与提升教师教育观念结合起来,做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录,使我们组语文教师汲取营养,指导自己的课堂行为,逐步养成自己的教学个性。
2、继续开展以问题为中心的组本教研的活动,梳理问题确定科研专题,围绕本组的专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看
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