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总结如下:本次家长会班主任老师强调了对孩子们的关爱和支持,以及对教育的重视。家长会着重围绕如何更好地教育孩子们展开讨论,包括如何培养孩子的兴趣爱好,如何激发他们的学习积极性,以及如何处理家庭和学校的冲突等问题。希望家长能够积极参与并提供有价值的建议和意见。
七年级家长会班主任老师的发言稿
七班级家长会班主任老师的发言稿
各位家长:大家好!
首先,请允许我代表全部老师和我们班的全体同学向各位家长的 到来表示热闹的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。 感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动。单从这一点 就可以看出你们对自己子女的关怀,对我们学校工作的支持,对我们 教育工作的最大支持。为什么这么说呢?由于我觉得家长会的真正意 义在于给孩子鼓舞,在孩子们心中,来参与会议,也就是对他们的关 怀,对他们的爱,他们会感到无比傲慢、幸福。
从您的孩子跨入我们学校的大门那一时起,就是我们相识和携手 合作、联合教育的开头。由于教育孩子健康成长是我们老师和家长 义不容辞的责任。
在这里,我可以负责任的告知家长,我们班的每一位老师都精明 强干、仔细负责,都具有肯定的人格魅力,都可以把您的孩子教好。 今日邀请大家来,主要目的就是向各位家长汇报班级的一些状况,借 此机会,我们探讨一下教育对策,讨论我们所要面临的任务,制定好 措施,通过我们双方的共同努力,搞好我们的孩子的工作,使我们每 个孩子都能取得进步,为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同 努力。
一、孩子的现状及教育对策:
孩子是我们国家的将来,孩子更是我们晚年幸福生活的盼望正确 合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自 己的晚年的苦痛和辛酸,现在的社会是一个文明公平竞争的社会,若 不具备肯定的学问储备和力量,就难于在激烈的竞争中维持自己。人 生最大的苦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫过于孩子 的有才有德。现在多付出一点,尽自己的努力和职责;否则,在孩子 升学时,我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼,在孩子就 业时为孩子能有一份好的工作而苦恼,在孩子成家时还需要你的不断 接济和关心而苦恼,有见识的家长既能把孩子培育成栋梁之才,自己 也能有一个幸福的晚年。这应当是我们家长考虑的最重要的一个话题。
所以,我们在这学校三年中,不管是老师还是家长都要做很多详 细、细致、急躁的教育工作。特殊是我们应当熟悉到,同学们完成从 学校到学校这一人生的重要转折,相当于上了一个很大的台阶,每一 个同学都应当做好充分的预备,老师和家长都要加大管理力度,特殊 是对学校基础薄弱的同学要全力以赴,不要放弃。有的家长想,孩子 上中学了,靠它自觉吧,该放松一下了的想法是不行行的。有的家长 问,孩子上了中学以后,应怎样对孩子进行管理,抓什么?管什么? 怎样抓才好呢?
实际上学校讲授的学问并不太多,只要仔细去听,仔细去学,没 有哪个孩子跟不上的,就看他是否想学,这也就是我想要谈的孩子心 理状态问题。一位教育家说过,一个智力正常的中同学能学会14种 语言,可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在学校,孩子没有升学压 力,每个孩子都可以直接升入学校,所以目前许多孩子在学习上还缺 乏主动性,也缺乏目的性,没有学习目标,一部分孩子把学习当作任 务来完成,而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在学校成果不 抱负,对学习缺乏信念,以为自己已经没什么盼望了。其实,学校时 期的成果对学校时期的成果并不肯定起打算性的作用。有些孩子初一 入学成果并不抱负,但由于学校阶段的努力,照样能上重点高中;而 有些孩子学校阶段成果很棒,进入学校后,反而由于这样或那样的缘 由,比如:学习不勤奋,或者学习方法不科学,导致学校阶段成果下 降。目前,孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如:早 上到校后不能马上抓紧时间早读,上课不仔细听讲,课后作业没有真 正弄明白,甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如:周日等 放假期间不能科学支配学习时间,学习观念不强。这其实需要我们老 师和家长关心孩子树立正确的熟悉。对此,我们老师会更进一步加强
引导,不以法规,无以成方圆,一个孩子要想取得思想与学习的全面 进展,必需强化纪律观念,强化时间观念,强化效率观念,指导孩子 养成“什么时间干什么事,干什么事就要干好什么事’的良好习惯。学 校的规章制度,良好的教学条件,都是我们的孩子健康成长的保障。 同时也吩望家长能督促子女在家合理的支配自己的学习时间,同时检 查要跟上,发觉问题要准时与班主任或任课老师协同解决。
学校时期的孩子,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期‘,这 段时间上,心理和生理变化比较快速,身心各方面都比较冲突。老师 和父母都要高度重视对这一关键期和危急期的监护和把关。这一时期 他们精力充足,奇怪 心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与 自己的实际力量是有很大的冲突的,他们的独立性增加了,总想摆脱 对老师和家长的信任,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师 长沟通,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着被曝光的危急, 所以他们感觉没有伴侣没有人可以理解他们。这一时期的另
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