中班教案过新年.docx

中班教学设计过新年 新的一年才刚才过去。转瞬间我们上学了。中班教学设计过 新年是怎么样的呢，欢迎阅读下文。 中班教学设计过新年一：活动目标: 1、激发幼儿热爱生活的感情、领会新年的喜庆氛围。 2、发展幼儿对故事的理解能力,以及复述故事的能力。 3、经过发问,帮助幼儿理解故事内容。 活动方式:集体、个别 活动准备:挂图一幅 活动过程: 一、导入 教师讲话,引出活动主题 教师:小朋友知道明日是什么日子吗?明日就是XX年的 1月1日了,明日就是新年了。 二、睁开 1、教师出示故事挂图 出示教具,师:新年就要到了,今日我们班来了一位小客 人,你们想不想认识她?他就是新年娃娃,他还为我们带来了一个好听的故事,你们想不想听? 2、教师叙述故事 发问:故事的名字是什么?(新年娃娃)故事中都有谁? 3、教师讲第二遍故事 发问:新年娃娃见了明显和佳佳说的是什么? 新年娃娃给他们送的什么新年礼品? 你们喜爱新年娃娃吗?为何? 4、请幼儿和教师一同讲第三遍故事 议论:假如你是新年娃娃,你会谁家去?给他送什么礼品? 三、结束 请小朋友回家也说一句祝愿家长的话 分区活动 活动目标: 1、提升幼儿在对集体活动的兴趣。 2、经过游戏区的活动,发展幼儿的着手能力。 3、教师指导幼儿环绕“过新年”这一主题进行活动。活动准备:开放美术区、语言区、图书区、音乐之家 活动指导: 1经过讲话,惹起幼儿活动兴趣。 小朋友喜爱地区活动吗?你最喜爱哪个活动区? 依据幼儿意向选择地区进行活动。 教师巡回指导,鼓舞幼儿磋商解决各样问题。 教师要点指导语言区及图书区: 语言区:鼓舞幼儿环绕“过新年”话题进行叙述,说一说自己在过新年的时候,要做什么事情,迎接新年的到来。 娃娃家:模拟大人去市场、商场购买各样年货,体验 新年快要到临的欢欣心情。 5结束:展现美术区幼儿制作的相关  “过新年”内容的作 品。 6、师生共同整理活动资料。 中班教学设计过新年二：目标：1、认识一月一日元旦是新 年的第一天。 2、感觉与伙伴一同辞旧迎新的愉悦。 准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华 民俗cd片。 过程：1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的 爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师方才表演的是什 么?” 问幼儿：“爆竹声让你想到了什么?” 2、音乐游戏：敲锣打鼓放爆竹 师：“过年了，除了放爆竹，还有什么呀?”(出示图片) 随音乐做敲锣打鼓放爆竹的动作。 3、换挂历：赏识新挂历上的图画，打开第一张，念一 念上边的字，认识一月一日是元旦就是新年的第一天 4、生肖年的庆祝：认识今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?” 赏识当年的生肖图案。模拟贺年的情形。 5、教唱歌曲《恭贺恭贺》 师：“老师和小朋友一同来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”惹起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?” “我们也来耍龙灯好吗?” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次 7、结束。 师：“我们小朋友一同跟着龙灯去给其余小朋友贺年去。 好不好?” 带幼儿跟着欢庆的音乐出活动室。 中班教学设计过新年三：目标：1、认识一月一日元旦是新 年的第一天。 2、感觉与伙伴一同辞旧迎新的愉悦。 准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华 民俗cd片。 过程：1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的 爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师方才表演的是什 么?” 问幼儿：“爆竹声让你想到了什么?” 2、音乐游戏：敲锣打鼓放爆竹 师：“过年了，除了放爆竹，还有什么呀?”(出示图片) 随音乐做敲锣打鼓放爆竹的动作。 3、换挂历：赏识新挂历上的图画，打开第一张，念一 念上边的字，认识一月一日是元旦就是新年的第一天 4、生肖年的庆祝：认识今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?” 赏识当年的生肖图案。模拟贺年的情形。 5、教唱歌曲《恭贺恭贺》 师：“老师和小朋友一同来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”惹起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?” “我们也来耍龙灯好吗?” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次 7、结束。 师：“我们小朋友一同跟着龙灯去给其余小朋友贺年去。 好不好?” 带幼儿跟着欢庆的音乐出活动室。