（优秀）中班科学教案3篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （优秀）中班科学教案3篇 中班科学教案 篇1 　　活动目标：  　　1、通过操作试验，了解不同外形的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。  　　2、在老师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探究的结果。  　　3、在探究活动过程中，体验发觉的乐趣。  　　活动预备：  　　不同外形的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种外形的记录贴  　　活动重点：  　　通过自己动手实践发觉不同外形的工具吹出的泡泡都是圆的。  　　活动难点：  　　幼儿自己动手记录探究结果。  　　活动过程：  　　一、播放歌曲，激发幼儿的爱好。  　　1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？〔吹泡泡〕  　　2、老师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观测并提问：“这是什么？用它能做什么？”，以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和爱好，为新知识做铺垫。  　　二、感知探究。  　　1、老师出示圆形吹泡器并利用圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿观测圆形吹泡器所吹出的泡泡是什么外形的？请部分幼儿上台尝试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的外形。  　　2、老师出示记录表，请幼儿猜想不同外形的吹泡器所吹出泡泡的外形。  　　3、请幼儿带着自己的猜想选择自己喜爱的吹泡泡工具〔主要是正方形、三角形、等工具〕，边试验边记录结果，对幼儿感觉迷惑的问题“不同工具吹出泡泡的外形应当是怎样的？”，利用提问问题：“你用的是什么外形的工具？你发觉吹出的泡泡都是什么外形的.？  　　4、老师收取记录表，对幼儿记录的结果进行讲评，对有不同答案的结果老师进行试验证明，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论：“吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的”。  　　三、活动扩展。  　　请幼儿自己动手制作吹泡泡工具，通过自己制作不同外形的吹泡泡工具进行试验，进一步证明不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。 中班科学教案 篇2 　　活动目标  　　1、尝试用各种感官感知冰的特性。  　　2、体验参加小试验的乐趣。  　　活动预备  　　冰块、热水、温水、冷水各一杯，试验记录表  　　活动过程  　　1、引起爱好  　　师：老师这里有一样东西，谁来摸一摸，猜猜是什么呢？  　　你怎么知道是冰呢？冰是怎么来的？  　　2、感知争论  　　〔1〕幼儿玩冰  　　提问：你有什么发觉？  　　〔2〕比较发觉  　　提问：冰和水有什么不一样呢？还有什么方法能让冰变成水？  　　3、冰块试验  　　〔1〕介绍材料及方法  　　出示记录表及试验用具：把冰分别放入冷水、温水、热水中，比一比哪一个会溶化得比较快。  　　幼儿猜想  　　〔2〕幼儿试验并记录  　　〔3〕沟通验证：把冰块放入不同温度的.水中，水温越高，冰块溶化得越快。  　　4、拓展延伸  　　继续进行水结成冰的试验，如做冰花等。  　　活动生成及建议  　　1、此活动可以整合语言“冰锅盖”，在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”改变，并体验儿歌的有趣。  　　2、活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的溶化仅仅是老师预设的，冰的溶化也可以用其他不一样的方法，如让它自然溶化、放在手中用手的温度溶化、用吹风机吹等等，本次活动后，可以让幼儿在探究区继续试验探究，老师多提供一些帮助的材料。  　　3、长时间玩冰，幼儿的小手有冻伤等危急，建议老师在旁指导。 中班科学教案 篇3 　　活动目标：  　　1、知道蜗牛的形状特征及习性，知道蜗牛是一只脚的动物。  　　2、知道蜗牛与人和动物的关系。  　　活动预备：  　　放有蜗牛的`昆虫盒，蜗牛视频，嵌板蜗牛  　　活动过程：  　　一、引导幼儿观测蜗牛的特征与习性。  　　〔顺次观测法：从上到下、从内到外、整体到局部等观测法〕  　　1、“请认真观测蜗牛是什么样子的？头上有什么？有没有脚？  　　〔1〕幼儿自由回答，给幼儿充分的表达时间。  　　〔2〕小结：头上有两对触角，第二对触角上有眼睛，有一只脚粘叫腹脚，是用来爬行的等等。  　　2、还有哪些是一只脚的动物？  　　田螺、河蚌  　　3、蜗牛喜爱吃什么？你是怎么知道的？  　　〔1〕幼儿回答：“菜、树叶、小草、苹果、香蕉”。  　　〔2〕小结：喜爱吃蔬菜、绿色植物。  　　4、你知道蜗牛是怎样过冬的吗？  　　〔1〕幼儿回答：“一贯睡觉、钻到土里、藏到草丛里”。  　　〔2〕小结：冬夏长