高三一轮 20.实验5　探究平抛运动的特点（精品、经典）.pptx

实验5　探究平抛运动的特点;梳理必备知识;一、实验目的 1.用实验与理论进行探究、分析,认识平抛运动的规律。 2.用实验方法描绘出平抛物体的运动轨迹。 3.根据平抛物体的运动轨迹确定其初速度。;三、实验器材 斜槽轨道、电磁铁、电源、碰撞开关、导线、平抛运动实验器等。 四、实验步骤 1.研究平抛运动水平方向分运动的特点 (1)使电磁铁C和D分别相对各自轨道出口水平线处于相同高度。把两个钢球分别吸在电磁铁C、D上。切断电源,使两个钢球以相同的初速度同时水平射出。 (2)改变电磁铁C、D与各自轨道出口水平线的相对高度,并确保高度相等。 (3)多次重复以上步骤。观察实验现象,并分析平抛运动水平方向分运动的特点。;2.研究平抛运动竖直方向分运动的特点 (1)把两个钢球分别吸在电磁铁C、E上,并确保电磁铁E上的钢球与轨道A出口处于同一高度。释放轨道A的钢球。钢球在水平出口处碰撞开关S,切断电磁铁E的电源,使钢球从电磁铁E处释放。 (2)改变电磁铁E的位置,让其从N向M移动。 (3)多次重复以上步骤。观察实验现象,并分析平抛运动竖直方向分运动的特点。 五、数据处理 当电磁铁C、D上的钢球同时释放时,两个钢球分别做平抛运动和匀速直线运动,并最终发生碰撞。这表明做平抛运动的钢球在水平方向上的分运动是匀速直线运动。当同时释放电磁铁C、E上的钢球时,两个钢球分别做平抛运动和自由落体运动,并最终同样发生碰撞。这表明做平抛运动的钢球在竖直方向上的分运动是自由落体运动。;六、实验结论 研究表明,平抛运动在水平方向的分运动是匀速直线运动,在竖直方向的分运动是自由落体运动。 七、注意事项 1.轨道安装:实验中必须调整轨道末端切线水平,将钢球放在轨道末端水平部分。若能使钢球在平直轨道上的任意位置静止,轨道末端的切线就水平了。 2.小球释放 (1)两个钢球每次必须从相对各自轨道出口水平线相同高度释放。 (2)钢球开始滚下的位置高度要适中。;提升关键能力;考点一　基础性实验;;[例1] [实验原理与操作] 用如图所示装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上。钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出,落在水平???板MN上。由于挡板靠近硬板一侧较低,钢球落在挡板上时,钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板,重新释放钢球,如此重复,白纸上将留下一系列痕迹点。 (2)为定量研究,建立以水平方向为x轴、竖直方向为y轴的坐标系,取平抛运动的起始点为坐标原点,将钢球静置于Q点,钢球的　　　　(选填“最上端”“最下端”或“球心”)对应白纸上的位置即为原点;在确定y轴时　　　　(选填“需要”或“不需要”)y轴与铅垂线平行。?;;[例1] [实验原理与操作] 用如图所示装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上。钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出,落在水平挡板MN上。由于挡板靠近硬板一侧较低,钢球落在挡板上时,钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板,重新释放钢球,如此重复,白纸上将留下一系列痕迹点。 (3)为了得到平抛物体的运动轨迹,同学们还提出了以下三种方案,其中可行的是　　　。(多选)? A.从细管水平喷出稳定的细水柱,拍摄照片,即可得到平抛运动轨迹 B.用频闪照相在同一底片上记录平抛小球在不同时刻的位置,平滑连接各位置,即可得到平抛运动轨迹 C.将铅笔垂直于竖直的白纸板放置,笔尖紧靠白纸板,铅笔以一 定初速度水平抛出,将会在白纸上留下笔尖的平抛运动轨迹;;[例1] [实验原理与操作] 用如图所示装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上。钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出,落在水平挡板MN上。由于挡板靠近硬板一侧较低,钢球落在挡板上时,钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板,重新释放钢球,如此重复,白纸上将留下一系列痕迹点。 (4)伽利略曾研究过平抛运动,他推断:从同一炮台水平发射的炮弹,如果不受空气阻力,不论它们能射多远,在空中飞行的时间都一样。这实际上揭示了平抛物体　　　　。? A.在水平方向上做匀速直线运动 B.在竖直方向上做自由落体运动 C.在下落过程中轨迹是抛物线;;(1)固定斜槽时,必须保证斜槽末端的切线水平。 (2)小球平抛运动的起点不是斜槽末端,而是斜槽末端小球球心对应的位置。 (3)同一实验过程中,小球在斜槽上释放的位置必须相同,以保证小球平抛的初速度相同。;[例2] [误差分析] 在“探究平抛运动的特点”的实验中: (1)为使小球水平抛出,必须调整斜槽,使其末端的切线成水平方向,检查方法是 ?　 。?;[例2] [误差分析] 在“探究平抛运动的特点”的实验中: (2)小球抛出点的位置必须及时记录在白纸上,然后从这一点画水平线和竖直线作为x轴和y轴,竖直线是用　　　　来确定的