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有关一年级下册数学教学计划 3 篇 一年级下册数学教学计划 篇 1 （1623 字） 一、教材简析 本册教材内容分为 9 个单元：1、位置；2、20 以内的退位减法；3、图形的 拼组；4、100 以内数的认识；5、认识人民币；6、100 以内的加分和减法；7、 认识时间；8、找规律；9、统计。 二、教学重点、难点。 1、100 以内数的认识。 2 ‘20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。 三，编写意图 这册实验教材的编写，是以 《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据， 在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求 使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和 经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求 知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行 之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力， 培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。 四、教学目标 1、知识与技能方面 （1）、认识计数单位 “一”和 “十”，初步理解个位，十位上的数表示的 意义，能够熟练的数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是 由几个十盒几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小， 会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 （2）能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、 减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解 决一些简单的实际问题。 （3）、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常 生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右 描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所 学的图形之间的关系。 （5）、认识人民币单位，元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分，知道 爱护人民币。 （6）、会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。 （7）、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数 字美得意识。 （8）、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简单的方法收 集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并 回答简单的问题。 （9）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （10）、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 （11）、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 2、数学思想方面 :初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念 形成的过程中发展思维能力。 3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简 单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。 4、情感与态度方面 在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的 某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步 树立学好数学动的自信心。 五、学生情况分析 本班共有 58 人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学 生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每 个学生顺利地完成本学期的学习任务。 一年级下册数学教学计划 篇 2 （2590 字） 一、本学期教学的指导思想： 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景， 以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学， 感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内 容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索， 合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教 学质量。 二、情况分析： （一）、班级情况分析： 本班学生 24 名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少， 剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20 以内的加减法计 算掌握还好。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较， 还存在一定