应用文写作条据.docx

- - PAGE 3 - 课 时 日 授 课 计 划 授课总第 周第 讲 课程名称 语文 任课教师 李超编写日期 授课日期 教研组长 签名 意 见 日期 授课班级 题目  应用文写作——条据 1、 能力目标: （1）. 根据条据的写作模板制作规范条据。 目的 （2）. 面对一项工作，能制作出一份切合实际的条据（提高目标）。要求 2、知识目标:理解、掌握条据的概念、内容和格式 重点难点 组织教学 教具及电化教学手段等 作业布置 1、了解条据的概念、特点及分类； 2、掌握条据的写作格式，能写作常用的条据。 一、课前导入 二、了解条据的类型 三、对各类型的介绍及练习四、小结本课 教案，黑板，PPT  大约用时 课后记事 应用文写作——《条据》 一、教学目标: 能力目标: 根据条据的写作模板制作规范条据；面对一项工作，能制作出一份切合实际的条据（提高目标）。 知识目标:理解、掌握条据的概念、内容和格式二、学习要求: 善于进行范例分析； 理论与实践操作相结合。三、教学重点 1、了解条据的概念、特点及分类； 2、掌握条据的写作格式，能写作常用的条据。四、教学步骤 条据是单位或个人之间为说明涉及钱财、物品或某种情况而留下的作为凭证或告知的字条。作为某种凭据的便条，是日常生活中最常见而又最简便的应用文。常用的条据有请假条、留言条、收条、借条、领条等。它们都有一个固定的格式。 (一)、请假条1：导入 例文 ××经理： 请 假 条 称谓 说明式条据 标题 昨天晚上我发烧咳嗽，今天上午去南方医院看病，诊断为重感冒，医生建议我卧床休息，特请假两天，恳请批准！ 正文部分写明了请 假的原因、具体时 间，表达言简意赅， 此致 结束语 请假人 用语谦恭得体，写作 敬礼 成文日期 2：请假条知识  李×× ×年×月×日 格式规范。 请假条的格式，分标题、称谓、正文、署名和日期五个部分构成。请假条是指因故需要请假而写给有关当事人的便条。主要说明请假的原因和时间。请假的原因，即理由必须充分并符合有关的规章制度。应由机关单位妥善保存，以作为今后考勤的依据。 请假条的格式，分标题、称谓、正文、署名和日期五个部分构成。 3：依据例文，分析和掌握请假条的结构和写法 （1）.标题： 标题写于条据正上方居中,文种，如请假条。 （2）.称谓： 称谓即收文对象的姓名及称谓。不同的对象，不同的称谓，保证礼貌。 （3）.正文： 说明式条据的正文写需要说明和告知的事项。包括 请假原因、请假起止时间、祝颂语等，叙述简明扼要、具体完整。 （4）.落款： 请假人姓名写于正文后，另起一行右下角处。 （5）.日期： 日期即请假时间，位于落款人姓名下方。4：小结： 请 请假原因 假 请假起止时间 条 写 正文 祝颂语 作 落款 日期 标题称谓5：成果展示与评价阶段 标题 称谓 （1）、小张是××房产公司解说员，接受公司委派参加××培训中心为期两周的业务培训，在他参加培训期间的 8 月 10 日晚，公司要举行员工大会，并要求任何人不得缺席，因此小张 8 月 10 日晚不能参加培训，因此向培训中心请假。 请 假 条 ××培训中心： 因我公司于 8 月 10 日晚举行员工大会，任何人不得缺席，所以本人8 月 10 日晚不能参加培训。特此请假、恳望批准! 此致敬礼 (二) 、留言条1：导入：例文 王经理： ××房产公司张力 ×年×月×日 留 言 条 我来京办事，顺便看望您，不巧您不在，不能久等，明天上午 10 时我再来，请等我。 2：留言条知识 张 宇 2009 年 12 月 18 日 在日常生活中，在专程拜访他人时，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。 在日常生活中，在专程拜访他人时，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。 注意用语礼貌，简明得体。结构上包括标题、称谓、正文、落款和日期五个部分。3：依据例文，分析和掌握留言条的结构和写法 （1）.标题： 标题即“留言条”，也可省略不写。 （2）．称谓： 收文对象名称，用语要礼貌，可在姓名之后加“女士”、“先生”、“老师”等称呼。 （3）．正文： 包括留言事由，再次联系的方式，注意叙述要简明清晰、用语礼貌得体。如果是第一次拜访，要先介绍自己，说明自己的真实姓名、单位和具体联系方式，注意语气恭敬。 （4）．落款： 即留言人的真实姓名。 称谓正文留言事由联系方式标题留言条写作（5）．日期： 称谓 正文 留言事由 联系方式 标题 留言条写作 落款日期4：小测试与作业 落款 日期 一日，××房产公司总经理萧××前往省土地管理局拜访赵局长，不巧赵局长不在，萧 ××给赵局长写了张留言条。 留 言 条