中考化学复习心得.docx

复习小结 复习经验沟通会，作为一个刚参加工作的老师，我没累积任何的经验，更谈不上沟通，我来主假如个听众，汲取您们丰富裕效的教课经验，但不论出于什么样的原由，我仍是站在这里了，把我的做法想法说出来，希望获得大家的责备指正。 我将从以下几个方面进行论述： 第一，教课中交融中考。初中化学在所有参加学业水平测试的科目中是比较简单的一科，不只由于化学开课时间短，还有初中化学里记忆性的东西比许多，规律性也很强。学生需要正确记忆有关的观点。想让学生的成绩提上去，就要增强稳固学生的“三基”，即基础知识，基本技术，基本方法。所以，我在平常教课中要修业生做到几点： 1、听写。每人准备一个本儿，每节课用五分钟时间给学生做听写，听写的 内容一般是上节课的主要内容，或是我在作业中讲过的在知识点，也可能是当时想到所学过的方程式。听写的目的是让学生养成记忆的习惯，所以每次收上来的听写我都仔细批阅，还要修业生校正错误的内容并记着，但能这样做的学生其实不多，一方面是学生的学业任务比较重，此外，此刻的大多半学生主观能动性比较差。可是，我仍是坚持，起码关于能做到的学生仍是有必定的作用。 2、整理错题。学习的过程是发现问题的过程。每次讲完试卷都会听到“我原来能够考多少多少的”。学生在每次考试中所犯的的错，有时其实不是由于他们真的不懂那个知识点，特别是那些成绩比较拔尖的学生，更多的是出于粗心。 所以我要求他们纠错，让他们自己剖析错在哪，为何会犯错，此后碰到近似的问题该怎么办。并且这个环节要在我讲试卷前达成。 3、仔细对待同步练习。化学既然是新开的学科，刚开始学的时候学生的方 法还没掌握好，有些习题即便看着简单可是，对他们也会有疑虑，所以在前五章的教课中，同步练习里的题几乎每个都解说。到了第六章，开始分类学习身旁的物质，规律性很强，学生该掌握的化学方法也掌握了，这个时候就选择性的解说。有时也会在讲堂上作为讲堂练习解说，但我们的学生仍是能动性不够强，预习这块做的不到位，所以这个实行的时候有必定的困难。 1/6 其次，联系实质，新课与复习同步。第十章到十二章，有关酸碱盐的内容，我几乎是连在一同讲的。比方，在第十章讲到酸碱中和反响的时候，观点就是“酸和碱发生反响，生成盐和水”，我在讲中和反响以前就把盐的观点给学生讲了，这样学中和反响时就更易理解。此外，学业水平测试的要点和难点都包含关酸碱盐的知识。在上这些新课时，我不只侧重基础的稳固，和前几章的教课不同样是，开始给他们找有关的中考试题，让学生开始关注中考，理解中考试题侧重知识的应用能力和迁徙能力。 我上完新课是在三月尾，新课上完了必定就是复习。所以在上这些新课的时候，我就当边上面复习，把能增补的都在课上增补，把生活顶用到的有关知识也在讲堂增补，提高学生的知识应用能力。比方，在十一章讲到粗盐提纯的时候，就把第九章的配制必定溶质质量分数的溶液的知识概括在一同进行复习。讲到盐的观点：有金属离子和酸根离子组成的化合物称为盐。而盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。联合前面的中和反响，开始讲离子的查验。就把中考一轮复习中的离子查验、鉴识专题讲了，这样做既能加深对酸碱盐的理解，也能经过一些练习将离子查验和鉴识进一步掌握。 以上就是我在教课过程中所做的复习工作，新课结束后，就开始一轮复习。按一般的要乞降步骤，中考复习是要达成三轮，但我联合自己的实质和学生的基础，我的计划是完好一轮复习。 我们在复习时用的参照书是《试题研究》。可是订资料的时候我们选这本 书的原由是：里面的内容涵盖了该课题所波及到的历年考题，还有2012年的模拟试题，更重要的是有知识回放，回放的方式是列出纲要后有学生来达成。因 此，我的复习是以这本书为前提进行的。 一、回归课本。 在快结束新课的时候我就要修业生开始做试题研究里的题，并要求他们在做题以前先把教材阅读一遍。一周两个课题，并且我要收上来检查。这里侧重增强学生“三基”中的基础知识。 新课结束后，开始带着学生从第一章开始复习，这时要更为注意知识点的记忆，对学过的知识进行网络式概括，以增强记忆的正确性和记忆效率。前两 2/6 章的复习先过课本，再把《试题研究》上的题逐个解说。从第三章到第第五章，要点复习整理知识点，习题不再所有解说，而是学生做事后，解决问题比许多的共性题。部分复习方法以下： 1、化学用语的复习： 建议同学们熟记常有元素及原子团的化合价、差别并掌握离子符号与化合价的表示方法、娴熟书写化学式并进行物质的分类。 书写化学用语时必定要注意规范。侧重重申“知价求式”和“知式求价”。 2、化学方程式的复习： 第一就要总结课本上直接出现的化学方程式，进行对照记忆，找出版写各种化学方程式的规律，其次再依照规律，运用类比法书写出另一个方程式，以提高依据题目信息书写方程式的能力。此外就是让学生记忆概括好的中考必考 个方程式