2-2 青春的奉献与牺牲：《红烛》高一语文课件（统编版必修上册）.pptx

青春的奉献与牺牲——红 烛;一、导入二、学习目标三、作者简介四、作品简介五、创作背景六、吟诵比拼七、文本探究八、烛话心声九、寻找时代红烛十、青春里的红烛十一、随堂练习;一、导入;一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼， 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。;二、学习目标; 学习目标 1.通过诗中的具体意象，理解“红烛”这一意象的精神内涵。 2.了解学习诗中的比喻、拟人、象征的修辞手法。 3.能够通过阅读诗歌理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 ;三、作者简介; 作者简介 闻一多(1899--1946)：原名闻家骅，改名多，字友三，又改名一多。现代诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的《最后一次演讲》，当日下午即遭到国民党特务的杀害。 ; 作者简介 早年参加新月社，提倡新格律体诗。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作《红烛》《死水》，具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。; 新月派代表闻一多提出了“新诗格律化”的主张，提倡诗歌创作“三美”——音乐美、绘画美、建筑美。 音乐美：指诗歌从听觉方面来说表现的美，包括节奏、平仄、重音、押韵、停顿等各方面的美，要求和谐，符合诗人的情绪，流畅而不拗口。 绘画美：强调词藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感，每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。 建筑美：强调“有节的匀称，有句的均齐”，其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都拥有美。 新诗的建筑美，音乐美，绘画美，是闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，是针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。;闻一多简介;四、作品简介;作品简介 红烛本意是火红的蜡烛，喜庆的象征。 《红烛》是中国现代著名诗集，闻一多的第一部诗作。1923年9月7日出版。初版本收六十二首。人民文学出版社1981年版收一??零三首。题材广泛，内容丰富，或抒发诗人的爱国之情，或批判封建统治下的黑暗，或反映劳动人民的苦难，或描绘自然的美景。构思精巧，想象奇新，语言形象生动。红烛也是火鹤的别名。 这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，就写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。;五、创作背景; 创作背景 1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧视，写过许多爱国诗篇。1926年从美国归来，但看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实，极为失望。正是这种为现实所冷却了的爱和期望，成为了其诗的深层根基。诗集《红烛》由诗人在清华和美国两个时期的作品组成。不但以浓烈的色彩独树一帜，而且还以丰富的想象、精炼的语言、典型的东方风格，形成了自己的独特个性。这首与诗集同名的诗篇，就是诗集《红烛》的序诗。;六、吟诵比拼;吟咏诵读;吟诵比拼 红烛啊！（语调深沉，饱满，上扬） 不误，不误！（两个相同的句式读出区别，后一个要更强调） 原是要/“烧”出/你的光来——（断在“要”字后面，“烧”与“光”为重音） 这正是/自然的方法。（“正是”后断开，重音强调） 既制了，便烧着！（坚定而有力，“烧”字重音） 烧吧！烧吧！（渐高，第二个“烧”字加强重读） 烧沸/世人的血——（“血”字拉长音） 也救出/他们的灵魂（语气坚定而有力） 也捣破/他们的监狱！（读出决绝果敢的语气） ;七、文本探究; 本文以“红烛”为题，用红色的蜡烛象征诗人对祖国的一颗赤诚之心。红烛在诗人眼里，是理想的人格的象征。 ;红 烛：赤子之心; 2.从诗歌题材的特点来看，这是一首什么题材的诗？这种诗有什么特点？; 3.李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”放在开头，有什么作用？; 4.诗歌以问答的形式展开抒情，一共有几处问？问什么？; 【任务二】分析语言，品味形象 全班分为五个小组，分别探究第一节、第二三节、第四节、第五六七节、第八九节。要求：小组分工合作，讨论交流。在书上圈点标注，然后派代表交流分享。围绕下面几个主问题展开探讨：（不必面面俱到，可侧重其中的一两个方面）每组派1-2名代表，上台分享自己的研究心得和收获。 ①这一（几）节写了什么内容？ ②用了哪些表现手法？ ③诗人有哪些困惑？有哪些感悟？为什么会产生这些感悟？ ④语言上有哪些特色？哪些词用得比较好？ ; ①第一小节：诗人怀着敬慕的心情赞叹荧荧的红烛。 “红”是赤诚的象征。红烛，在诗人眼里，是