从师夷长技到维新变法 (2).ppt

1.背景 思考题1： 林、魏的思想为何未付诸实施？ 问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？ 相同：①都代表地主阶级利益； ②都是为了维护封建统治； ③都主张学习西方先进技术; 不同：①洋务派侧重于对内镇压农民起义; 林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略; ②洋务派掀起了洋务运动等实践活动; 林则徐、魏源实践较少。  思考题：维新变法思想为什么借经学和孔子名望来宣传变法？ 1. 借孔子的名望减轻变法的阻力； 2.民族资产阶级自身也没有脱离封建思想的束缚；没有成熟的理论体系。 3. 由民族资产阶级的软弱性决定 ----资本主义经济发展不充分 鸦片战争后——地主阶级 2.鸦片战争后，向西方学习的思想萌发，其主要目的是（　　） A. 重新认识世界，寻求强国御侮之道 B. 学习外国先进技术，以发展资本主义 C. 学习西方先进的政治制度，改革中国的政治制度 D. 保持与各国的“友好关系”，以维护清朝统治 * 课标要求:了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代社会发展进程中所起的作用。 一、开眼看世界（19世纪40年代） 一、开眼看世界——向西方学习 A.中国封建统治危机四伏 B.欧美资本主义国家崛起，对外侵略扩张，民族危机加深。 C.鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想 民族危机→强国御侮、救亡图存（目的） 林则徐、魏源 ——地主阶级抵抗派 2.代表人物 A.主张： B.表现： C.地位： 　　　　1.设立译馆，翻译书籍 《各国律例》 《四洲志》——近代中国第一部系统的 世界地理志 2.仿制西方战舰 近代中国开眼看世界的第一人 （1）林则徐 向西方学习——军事科技 林则徐 魏 源 （2）魏源 A.编写著作： B.主张： C.意义： 《海国图志》 师夷长技以制夷 引导人们关注世界形势，对当时向西方学习有重要启迪作用 ——当时介绍西方历史地理最详实专著 “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” ——魏源 3.评价 积极性 局限性 A.引导人们关注世界形势 B.对当时思想解放有重要的启迪作用 C.迈出了近代中国向西方学习的第一步（意识） A.尚未付诸实践 B.停留在技术层面上，未涉及到变革封建制度 C.维护封建清王朝的统治 答： P68历史纵横 遭到封建顽固势力的嘲讽和攻击， 进一步说明中国封建势力的强大、根深蒂固。 《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追求海外知识幕府志士的必读书。 ……《海国图志》在日本被大量翻印，一共印刷了25版，价钱一路走高。 ——《大国崛起.日本》 （在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终在国内的印刷数仅有千册左右。 ——朝川济世 《魏源和他的《海国图志》对中国、 日本的不同影响 》 【历史现场 】 《海国图志》的不同境遇 《海国图志》：墙内开花墙外香 正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛”。 一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。 ——《大国崛起》 二.中学为体，西学为用 1.背景 2.代表人物、时间 3.指导思想 4、旗号 内忧外患 奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 19世纪60年代—90年代 师夷长技以自强 ——地主阶级洋务派 中学为体，西学为用 含义： 中学：中国传统文化（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术）“中学为体”：纲常名教为国家命运根本；“西学为用”：用近代科技，挽救清王朝 在不触动封建制度的前提下,学习西方先进技术,达到强化封建制度、巩固封建统治之目的。 实质: 洋务运动的内容 （前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。 （后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。 （70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。 （60年代开始）开创近代教育制度。 ：洋务运动 5、实践 7、洋务运动的影响 1、引进了西方先进科学技术 2、培养了一批科技人才 3、刺激了民族资本主义发展 4、一定程度抵制了外国经济侵略扩张 5、瓦解了中国自然经济。 6、在改革封建教育制度上打开了缺口