第一章第1节细胞是生命活动的基本单位na（精品、经典）.pptx

欢迎走进高中生物学课堂为什么要学生物学？ 关注时事热点问题？ 日本核污水排放与海洋生物安全、人类食品安全有什么关系？ 核污水中的放射性元素，如氚（3H）、14C等通过生物富集现象进入海洋生物和人体内。放射性元素可能破坏DNA结构等，导致生物发生变异，增加患病几率，如各种癌症！ 以后人类还能肆无忌惮地吃海鲜吗？生物学与我们的生活密切相关！ 我们平时家里吃的盐有加了什么特殊物质吗？前几天出现抢盐的现象，有人抢了几十袋盐的要吃多久？需要囤盐吗？碘在我们身体内有什么用处？缺碘会患什么疾病？ 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞！一母生九子，连母十个样！“朵朵葵花向太阳”是什么原理呢？糖尿病病因是什么？病人为什么不能多吃米饭呢？为什么人体在剧烈运动后，往往会感到肌肉酸痛？ 大家见过会发荧光的小鸡和小鼠吗？基因工程 克隆羊多莉——细胞工程的一个里程碑！ 西游记中孙悟空拔一撮毛就能变成许多个孙悟空，这可能吗？ 高中生物学课程结构 生物学学习方法：1、重视课本（包括文字和图片、讨论题、课后题，经典情境等）2、做好笔记（知识框架、补充知识，归纳比较）3、认真听课、及时复习、多做练习，反思总结4、理解记忆基础知识、科学研究方法、实验方法等（最像文科的理科，理解记忆、结合图表记忆）5、习题讲评课注重听解题思路，如何审题，答题规范。6、关注时事热点问题（情境），用生物学知识分析解决问题（理解分析能力、语言表达能力）。学贵有法，习贵有恒；学而得法，方有所获，习而有恒，终有可成。生物学所有考点，都源自课本!课本要熟烂于心！生物学科掌握了课本内容就是取得了成功的一半。课前: 逐字逐句阅读课本，勾划重点词句，批注不懂的地方。课中:结合老师讲解在课本相应知识旁补充笔记，完善课本内容。课后:先看书后做题，做题时遇到知识问题及时看课本。结合解析，将一些课堂上未讲到的知识补充到课本相应知识旁，进一步完善课本内容。 学习要求： 认真做好课前预习、课堂听课、课后复习作业三个环节。上课时准备好课本、练习册、笔记本关于作业1.整理当天上课的笔记，复习上课的内容，熟记知识点；2.每节课的“练习与应用”（重要）（上课提问、抽查）；3.及时完成配套练习册（每周交一次）；4.练习卷。 完成后必须用红色笔进行校对修改，做错的题目要仔细查看课本和参考答案，如有疑问及时向老师或同学请教。 施一公中国科学院院士美国科学院外籍院士美国艺术与科学院外籍院士清华大学生命科学与医学研究院院长、教授我们的偶像： 2017年世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。2019年1月,5只生物钟紊乱的细胞克隆猴登上《国家科学评论》封面。每一个生物学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 为什么一个体细胞能形成一只猴子？第1章 走近细胞克隆猴更适合用作研究人类疾病和进行药物实验的模型动物。 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。如何提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？第1节 细胞是生命活动的基本单位 在显微镜下观察组织切片是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。问题探讨： 维萨里揭示人的器官结构比夏指出人的组织构成罗伯特.胡克用显微镜第一次发现并命名细胞施莱登施旺共同提出细胞学说耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞…列文虎克自制显微镜观察到不同形态的细胞阅读P2-4 内容,思考：细胞学说建立的大致过程？细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容、意义？ 一、细胞学说及其建立过程 2.内容（1） 细胞是一个有机体，一切 都是由______发育而来，并由细胞和__________ 所构成。（2）细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞是由_________分裂产生的。细胞 细胞产物 相对独立老细胞 动植物一、细胞学说及其建立过程1.建立者：施莱登、施旺（1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 (2)标志着生物学研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。 (3)为后来进化论的确立埋下伏笔。3.意义 分析细胞学说的建立过程阅读和分析课本第3—4页的资料讨论相关问题，发表你的见解。1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 通过对生物的解剖、用