人教版(部编)五年级语文上册第七单元（教学课件）23 鸟的天堂.pptxVIP

新课导入;23 鸟的天堂; 巴金（1904—2005）,原名李尧棠,字芾甘,现代文学家、出版家、翻译家。他是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 主要作品：长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”——《雾》《雨》 《电》等。;写作背景;会认“桨、桩”等3个生字,会写“桨、榕”等11个生字。正确读写“陆续、规律”等词语。 有感情地朗读课文,想象鸟的天堂的美丽,领会作者热爱大自然的思想感情。 结合描写大榕树特点的句子,领悟作者抓住特点描写景物的表达方法。;会 认 字;会 写 字;róng ;jiū ; yào ;zhuāng ;zhǎng ;tǎ ;shāo ;xiá ;méi;pāo ;词语解释;字词练习;; 河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。 ;;你从这段描写中体会到了什么？;; 阅读第12自然段,思考：; 我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。; 大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。;讨论交流; 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！;;讨论交流;感悟提升;写法特点; 我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 ;结构梳理;一、根据要求完成词语练习。 看到这幅图,我想用词语 “ 、 ” 来形容图中的大榕树；我想 用成语“ ”来形容 图中的鸟的数量；如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞 的景象,我想用“ ”来表达我当时的感受。; 作者第一次到鸟的天堂并没有看到_ _,而是由 _ _到__ _地观察到大榕树的_ _、_ _和__ ___ 的特点,作者抓住这些特点,对榕树进行了_ __态的描写,突出了榕树奇特的美。;1. 有兴趣的同学读读巴金先生的其他作品,召 开“走近巴金”文学交流会。 2. 通过对课文《鸟的天堂》的学习,你一定掌 握了静态和动态的描写方法,请拿起笔来, 描写一个场景,要有静态描写和动态描写??