小学数学_《和是67的加法》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-25 发布于湖北
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小学数学_《和是67的加法》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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摘要：本课程旨在教授小学数学《和是67的加法》，并通过实际情境让学员掌握并应用5-7的加法知识和操作方法。课程内容包括介绍教学内容，制定学习目标，以及采用互动游戏的方式引入新的概念。同时，通过对日常生活场景的模拟，培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力。经过此课程的教学，相信每位学员都能达到良好的学习效果。

《6、7的加法》教学设计【教学内容】教科书37页信息窗3。【教学目标】 1、初步了解交换两个相加的数的位置,得数不变。学习有关“0”的加法，并能正确计算。 2、经历探索和是6.7的加法算法及运用和是6、7的加法解决问题的过程，使学生学会有条理地思考问题。 3、感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。【教学重点】 ?使学生正确熟练的口算和是6、7的加减法。【教学难点】 ?能够通过对生活中的实例或图意的描述与交流，解决简单的加法问题。【教具准备】有关图片、每人6个学具。【教学过程】学生上台讲数学故事。课前游戏：我来问你来答同学们我问你6可以分成1和几？老师老师我告诉