幼儿园大班观察记录与分析措施【精华5篇】.docxVIP

幼儿园大班观察记录与分析措施【精华5篇】 【活动目标】  1、连续丰富图书区的数量，扩大图书的数量及范围。  2、鼓舞更多的幼儿为全班小朋友叙述自己带来的图书。  3、家园合作将这种好的方法坚持下来。 2.大班观看记录与分析措施 观看分析： 观看（一）： 新学期开学已经一周了。为了调整幼儿的作息时间，让幼儿慢慢适应幼儿园午睡，我并没有太于去强调午睡要求。焕然小朋友处于假期兴奋状态已经一周之久，不仅每天午睡翻来翻去的不睡觉，并且还时不时的低声哼唱或与旁边的小朋友窃窃私语。导致整个午睡秩序混乱。  观看（二）：  午睡的时间又到了，为了避开焕然的兴奋再次影响到四周小朋友，我把他床位调换到边上，并与他谈心，他今日午睡教师会嘉奖一个小金币。他很努力的点点头，轻轻的闭上了眼睛。刚闭了一会，他便开头找理由去厕所，三趟厕所过后，我明确的告知他不许再去时，他的眼睛开头东张西望了，每每发觉我在凝视他时，他又紧紧的闭上了眼睛。这样睁睁闭闭几个回合，他最终睡着了。  分析：焕然午睡习惯不好，在幼儿园时间长了，午睡习惯慢慢养成。每当假期回来后，都需要重新适应午睡时间。就此状况和家长联系时，焕然妈妈反映了孩子在家很少午睡的状况。  实行措施：  通过谈话，让焕然知道午睡的重要性，午睡可以帮忙自己长身体，让自己长得更高更壮。乐观的嘉奖他，告知他通过午睡可以得到小金币。即使中午实在睡不着，也要做到宁静休息，不打搅到其他小朋友。并做到家园共育，盼望假期也要催促焕然中午养成休息的好习惯。  猎取成效：  经过一段嘉奖，焕然小朋友午睡有明显提高，有时不用提示也能自己入睡。即便不午睡，找借口下地的次数也明显削减，并能做到宁静休息。 3.大班观看记录与分析措施观看分析：星星是共性格有些内向的孩子，平常他不太喜爱与别的孩子沟通，语言力量相对有点弱。缺乏自信念，甚至很少与教师说话，早晨入园打招呼时也是用很轻的声音。今日的语言活动气氛很好，小朋友们都很快乐，我留意到星星也表现得很兴奋。我趁机请他答复一个很简洁的问题，想借此时机鼓舞他。可我刚刚说出他的名字，星星就低下了头。我微笑着重复了一遍问题，可还没等星星有所表示，其他的孩子就开头谈论了起来：“他不会说的。”“他什么都不知道。”“他说话我们都听不见。”“他究竟会不会呀？”“教师，我知道，我来说！”……星星没有辩白，头还低着，脸上也没有什么表情。通过这次的大事，我仔细地思索了一下，尽管我平常比拟留意公正公正，尽可能给每一个孩子时机，也曾屡次找出星星的进步并在集风光前表扬，但其他孩子却没有给过他认同和赞许。甚至有一次我星星和几个男孩子合唱歌曲，尽管星星表现不错，但小朋友们却把赞扬都给了其他的孩子。 为什么孩子们会由于星星某些方面的缺乏而有些排斥他，根本看不到他的闪光点呢？教师的认可和赞许当然能够提高孩子的乐观性，帮忙他们建立信念。但在一个集体中，孩子们之间的相互观赏也是非常重要的。学习和观赏别人的过程同时就是一个提高自己的过程。在观赏与被观赏中，大家都会感受到开心，体会到自信和自尊。  实行措施：  我在班级中开展了“夸夸我的小伙伴”活动。请小朋友们用一周的时间仔细观看身边的小伙伴。找出他们的优点。一周之后，我们进展了总结发言。当我说到星星的名字时，大家说出了他许多的优点。确实，孩子们有了许多新的发觉。比方：星星爱洁净；星星画的画颜色特殊光明；星星吃饭的表现很好，从不挑食；星星的东西乐于和别人共享；星星还喜爱帮教师做事情……看得出，孩子们是经过了细心的观看，赞美也是发自内心的。  猎取成效：  听到同伴们的表扬，星星虽然没说什么话，但他的表情是开心的，他抬起头看着大家，眼神里布满了光荣。让孩子学着观赏别人，能让他们体会欢乐，也能让全部的孩子共同进步。 4.大班观看记录与分析措施观看分析：小涵生长在一个比拟特别的家庭里，刚来幼儿园的时候，小韩的爸爸就把家里的特别状况告知了我们，所以，平常我们都比拟留意这个孩子的一举一动。在观看中，我发觉这个孩子特殊聪慧，而且也能和其他孩子玩在一起。但是，渐渐地，我发觉了小涵的另一面。 今日户外活动时，小涵和平常一样，在和几个要好的伙伴玩耍，看他们玩得很快乐的样子，我就没太多留意他们，而是开头观看其他孩子的户外活动状况，正值我把视线转向他们的时候，我发觉小涵正在和其中一个伙伴争吵，于是我上前询问，谁知，小涵看到我走到面前，不但没有停顿，反而出手打了一下那个伙伴。当我制止之后，我便询问了事情的缘由，小涵