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艺术领域的教案 4 篇 艺术领域的教案 篇 1 活动目标 1．尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来。 2．感受用声势节奏为4/4 拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。 活动准备 教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4 拍音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一 套小手小脚图片。 活动过程 一、出示小手小脚图片，激发幼儿学习兴趣 引导语：老师请来了和我们关系很密切的两位好朋友，它们是小手和小脚。 小手、小脚要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们看见小手图片就拍拍手，看到小脚 图片就请跺跺脚，看谁看得清，做得对。(教师交替出示小手和小脚图片，并且 不断变换节奏，请幼儿随图片的变化有节奏地拍手、跺脚。) 二、给小手小脚排队，创编不同的声势节奏 1．请幼儿拿出印有小手和小脚的图片，把图片排排队，并尝试用拍手、跺 脚的动作把排出的节奏表现出来。(幼儿自由操作排图片，教师巡回观察指导， 鼓励幼儿排出不同的声势节奏。) 2.请个别幼儿说出自己的排列方式，教师在黑板上展示，并引导幼儿集体用 拍手、跺脚的动作表现。 3．教师与幼儿一起讨论，总结出 “小手和小脚共有六种不同的排列方式”， 让幼儿试着把这六种不同的声势节奏连起来，并用动作表示。 三、尝试用声势节奏为 4/4 拍乐曲伴奏 1．请幼儿欣赏音乐，感受音乐节拍。 2．在小手、小脚节奏图的提示下，幼儿第一次尝试用创编出的六种声势节 奏为音乐伴奏。 讨论表演的情况，请幼儿找出不足并想出解决的办法。 3．提出新要求，请幼儿再次练习用声势节奏为音乐伴奏。 4．变换声势节奏顺序，让幼儿继续学习为乐曲伴奏。 5．讲评活动情况自然结束活动。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。勤学乐施 积极进取 艺术领域的教案 篇 2 活动目标： 1、 能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的 动作。 2、 把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。 3、 做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。 活动准备： 1、 音乐磁带 2、 事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。 活动过程： 1、 听故事，按故事情节做动作。 （1）老师讲小老鼠的故事： 有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、 右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个 粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上 了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样， 把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。 （2）按故事情节做玩泡泡糖的动作 2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。 （1）教师：现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖 的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。 （2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。在 b 段音乐开始处 用语言对幼儿进行提示。 （3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏： 用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。 第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡 泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！ （4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。 人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。同学互助 一起进步 艺术领域的教案 篇 3 活动目标： 1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。 活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋 友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习 1、师弹谁的尾巴最好看音乐，幼儿 随音乐唱啦或啊的音 2、复习歌曲《小动物怎样过冬》 二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。 1、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。 2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问 的，哪几句歌词是回答的。 评