小学体育与健康二年级基础主题游戏大单元教学设计与课时教案.pdf

体育与健康课程 单元 教学计划（小学2年级） 学校： 年级： 2 班级： 任课教师： . 1.运动能力：通过学习，学生知道简单队列（行进间）和动态与静态平衡的基本 术语并能说出相关动作名称，初步体验简单队列（行进间）变换和动态与静态平 衡的动作和方法，初步掌握简单队列（行进间）的口令特点和3至5种动态与静态 平衡练习或游戏方法； 2.健康行为：通过队列队形的学习，同学们能够建立正确的身体姿态意识，挺拔 学习目标 的身姿，自信的精神风貌以及具有团队精神；在静态与动态平衡游戏活动中，同 学们能够在“规则”的意识下进行游戏活动，并能良好的处理自己与他人的矛盾 等。 3.体育品德：通过学习，学生能在练习和游戏过程中能够表现出积极参与、团队 精神，学会尊重规则，尊重对手，公平竞争以及正确的正负观等。 1.基本知识：大部分同学能够掌握队列队形中的基本“术语”及口令，如：“原 地踏步— 走”等，具有平衡的概念、保持平衡的限制条件、练习时的安全距离与保护要点 ； 主要教学内容 2.基本运动技能：同学们通过练习能够正确的进行原地踏步走，齐步走等队列队 形技能；在静态与动态游戏平衡中，同学们知道发展身体平衡的游戏活动，同时 能够在活动中保持自己的身体平衡。 3.游戏展示与比赛： “抢板凳”等激趣游戏、“小小指挥官”等情景游戏、“高 人、矮人、飞人”等体能游戏、“编花篮”的民族传统游戏、“猎豹追老虎”等 综合测评游戏。 学生学习：时空感易混乱，凸出以学生为质点的空间感，如右后、左前等；合作 学习中小组合作的职责划分，探究学习中的关键词提炼与表达； 教学内容：动态与静态平衡中限制条件及注意事项，如踩上不同宽度或高度的平 衡、动态与静态平衡、混合条件的平衡等；促使学生理解和表述不同游戏的名称 教学 、方法和规则； 重点难点 教学组织：学生小干部组织练习能力的培养；游戏或比赛时的安全距离、缓冲通道 、保护措施以及 “不占道”的规则与方法。 教学方法：示范讲解法中的学生听、看、想、做的基本要求与方法策略，小组合作 法。 课次 主题 学习目标 主要教学内容 教学组织与方法 1.运动技能：通过学 1.准备活动:军团小游戏（身 1.教师讲解规则，学生 习本堂课的学习使大 体素质练习） 积极参与游戏 部分的学生能够学会 2.韵律操 2.教师带领学生做韵律 原地踏步走、立定的 3.小士兵学本领（原地踏步走 操 的正确方法，小部分 立定基础动作） 3.教师讲解规则，组织 学生能够在教师的帮 4.游戏大阅兵(小组与小组PK 分组练习，活动过程中 助下完成动作练习。 ） 及时评价，差生个别辅 小士 发展学生身体的协调 5.游戏翻山越岭 导，团体讲解重难点 兵学 性和下肢力量。 6.拉伸放松 教师