精彩极了和糟糕透了.pptVIP

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来，我实在等不及了。 “对不起，我自己会判断的。” 父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。 诗只有十行， 可我觉得 他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。 1、自由读课文的（15--17）自然段，画出含义深刻的句子，并在旁边的空白处写一写自己的体会。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”,“糟糕透”······它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 在本文作者看来，爱有两种表现形式，你在生活中有过类似的感受吗？可能曾经妈妈无休止地唠叨过你、爸爸严厉地批评过你、老师无情地指责过你、朋友直言不讳地说出过你的缺点……如今你懂了，请以“懂你”为题写一段话。 懂你！ 和 初读课文，整体感知： 1、自由读课文，读准字音，认情字形。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？（提示：可以用段意合并法） 誊（téng）写 腼（miǎn）腆（tiǎn） 出版（bǎn） 谨（jǐn）慎 兴（xī ng)奋 引入歧（qí）途 糟糕 自豪 创作 警告 一如既往 誊（téng）写 腼（miǎn）腆（tiǎn） 出版（bǎn） 谨（jǐn）慎 兴（xī ng)奋 引入歧（qí）途 糟糕 自豪 创作 警告 一如既往 课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。 童年 截然不同 评价 巨大影响 爱 课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。 读一读，找一找。 默读课文的（1--14）自然段 ： 1、母亲和父亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？请用直线画出来 2、听到父母的评价后巴迪的反应分别是怎样？请用曲线画出来。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲的心情： 母亲的评价： 精彩极了 高兴、兴奋、激动 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 我既腼腆又得意扬 扬，点头告诉她这首诗 确实是我写的。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。