小学语文北师大版五年级下册第7单元（尊严）囚歌.docxVIP

?单元七“尊严” 《 囚 歌 》说课稿 函谷关镇岸底小学 张艳英 我今天说的课题是五年级语文下册第七单元《囚歌》。下面我将从说教材、说教法、说学法和说程序等几个方面进行说明。 【说教材】 1、教材地位和作用 本单元选编的课文都是围绕着“尊严”这一主题的文章，有为了人与国家的尊严，有维护人与国家的尊严，有激发人的尊严。《囚歌》是本单元的第一篇文章，这是一首作者在狱中写成的诗歌，表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。 2、本文的教学目标主要有以下三个方面： ①知识目标：认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境. 理解本课重点词句的意思，体会诗的思想感情。 ②能力目标：能正确流利，有感情地朗读此诗。试背这首诗。 ③情感目标：感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。 3、教学重点、难点： ①了解诗人写诗时的险恶环境，理解诗句的意思。 ②体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。 【说教法学法】 1、自主、合作、探究法：让学生分组讨论问题，促进师生之间，生与生之间的交流与合作，使课堂形成一种宽松和谐的互动氛围，使教学重点在互动中拓展开来，以训练学生的思维，培养学生发现问题的能力，加强学生的合作意识，当然，教师在整个过程中是起导航的作用，在疑难处要给予点拨、引导，帮助他们寻找突破口，激发解决问题的兴趣。 2、朗诵法：本课主要是从自由朗读和个别朗读入手，通过自由朗读让学生整体感受课文，增强语感，以促进思考。让学生体会情感并受到震撼，领会文章的主题。 听说读写贯穿始末，真正发挥学生的主体作用，激发他们的兴趣，拓展思维，培养学生的创新精神和成功意识。让学生由学会到会学，提高自主、创新能力，形成“自主——合作——探究”的学习习惯。 【说教具 】多媒体 课件的制作突出了精美与实效的特点，处处对学生的学习活动予以指引，并配以影视资料，辅助教学。 【说教学过程】 一、 激发情感，导入新课 1、由革命烈士故事引入，出示了课件叶挺的《囚歌》、烈士人物的简介及有关叶挺的故事 ，接着拓展了此诗的创作背景并出示了课件。 2、同学们，这些诗歌都是革命先烈用鲜血和生命谱写的壮丽的篇章。他们坚贞不屈、视死如归的英雄气概令我们感动不已。他们在敌人白色恐怖区内，甚至在敌人又阴暗又潮湿的牢房里与敌人斗智斗勇，有的献出了宝贵而又年轻的生命，叶挺就是其中杰出的一位。国民党反动派在对叶挺使用老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭等各种酷刑后，威逼他屈服。让他投降他宁死不屈写下这首诗，你们知道什么叫囚歌吗？ 3、齐读课题。想：叶挺为什么要写这首歌？情景渲染导入，拨动学生心灵的琴弦，激发学生的学习兴趣。 二、走近作者 师：让我们先来了解一下作者叶挺。（出示课件走近作者）欣赏一下有关作者视频，加深对课文的理解。 三、字词积累 目的在于让学生掌握字词，扫清文字障碍，为课文的学习打下基础。 四、初读课文，整体感知 注意朗读字音、节奏、停顿、重音、语气、语调及感情的把握。通过朗诵法，加强对课文的理解，引导学生体会文章的妙处和思想感情。培养诗歌的朗读能力。 五、精读课文，合作探究 通过课文三个小结的自主合作探究性学习，让学生互相启发，在议论中迸发出思维的火花，共同解决疑难。激发探究的兴趣，培养自学和表达能力，突破重点，进行人文教育。 六、总结全诗 这首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。 拓展朗读 引导学生拓展课外内容，拓宽体会本单元主题“尊严”，感受“君子”“大丈夫”的尊严。 八．作业设计 有感情地朗读、背诵并默写这首诗。 囚 歌 囚 歌 叶 挺 坚贞不屈 忠于革命 勇于献身 这个板书设计简洁、明了，能帮助学生在理清课文思路，了解课文内容后，理解作者崇高的精神品质。