高中语文：《阿房宫赋》修辞赏析.docxVIP

《阿房宫赋》修辞赏析 《阿房宫赋》属于文赋。刘勰《文心雕龙?诠赋》言：“赋者，铺也。”赋在内容上“体物写志”，即通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。形式上，赋“铺采摘文”，即注重铺叙，辞藻华美，浓墨重彩。赋将散文章法与诗歌韵律合一，句式长短错落，声韵和谐，多用排比、对偶，以铺陈事理、保存诗意。铺叙、夸张、渲染乃赋体特。 《阿房宫赋》乃千古之绝唱。这除了作者对历史和现实的认识所达到的思想高度外，其调动一切积极修辞手段所达到的艺术成就，是一重要原因。本文专门谈《阿房宫赋》之修辞之妙，以飨读者。 1.六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 十二字，写建造阿房宫的历史背景及大量的人力物力耗费。 四个三字句，音节短促，形式整齐，两两相对，层层套叠。 一二分句与三四分句相对：一分句与二分句，三分句与四分句亦各相对，且对仗工整。 且“毕”“一”“兀”“出”又都是入声字，与音节短促相协调，形成急促的语势，给人以激越、奇峭之感，在音律上加强了情感的表达。作者对秦皇骄奢纵欲的愤懑之情跃然纸上。 建筑材料之多用“蜀山兀”加以夸张。 2.覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。 “覆压”句从高处鸟瞰，以俯视的角度写出阿房宫占地之广。“隔离”句是从低处往高处望，从仰视的角度写出阿房宫楼阁之高。而“骊山北构而西折，直走咸阳”则是从正面描写阿房宫的宏伟、壮观，以见其不仅高、大，且“西折”“直走”，连绵逶迤，一直通到咸阳。又更以“二川溶溶，流入宫墙”侧面烘托出阿房宫的高大、壮丽，大河奔流滔滔不绝。渭水、樊川也为阿房宫添彩增辉。 其占地广用“覆压三百余里”加以强调；其巍峨的形状用“隔离天日”加以强调。“辞虽已甚，其义无害”，经作者这样一夸张，阿房宫的高大雄伟便赫然矗立在人们面前了。 3.五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知几千万落。 “五步”“十步”写宫庭内亭台楼阁既高且密的布局美；“廊腰缦回”写走廊回环往复的曲折美；“檐牙高啄”写房檐形态各异，具有飞禽走兽的动态美；“蜂房水涡”写楼阁具有自然景观的新奇美。先以“腰”“牙”作比，写出廊檐的静态，后用“缦回”“高啄”，赋予廊檐动态，把楼阁写得栩栩如生。三个分句，一用宽对极言楼台亭阁之多，一用工对极言楼台亭阁之美，一用散句状写布局结构之巧。六个小句，句式齐整，韵脚谐和，富有节奏感和音乐美。这是写近视的感觉。“盘盘焉，困困焉，蜂房水涡”，写远眺鸟瞰的印象。”矗不知几千万落。”从高度和数量两个方面，一语收束对楼阁的描写。写楼阁之胜，作者既用叠字描状，又用“蜂房”“水涡”等一连串新奇贴切的比喻，绘形状貌，再现楼阁的雄伟壮丽，使读者犹如置身其间，目不暇接。 五步十步，言距离之短，状楼阁之密，这是夸张；廊腰檐牙，言装饰之美，喻结构之巧，这是比喻；蜂房水涡，借喻宫殿的曲折有致；几千万落，言宫室之多。比喻和夸张相得益彰。 这里还用了并提的修辞手法。 “并提”，也叫合叙、综说、列举分承、并提分承等，原是古汉语中运用颇多的一种修辞格，实质是把两个或两个以上本应分开说的话合并在一起说，目的是使句子紧凑、文辞简练。假如用字母形式来表示，原文为“AABB式”，翻译时则理解为“ABAB式”。如“风霜高洁”（《醉翁亭记》），应是“风高霜洁”；表里山河（《左传》），应为“表山里河”；“耳目聪明”（《后汉书·华佗传》），应为“耳聪目明”。如果我们对并提修辞迷惑不解，就会影响对原文的理解。如“夫种、蠡无一罪，身死亡”（《史记·韩信卢绾列传》），应是“夫种无一罪，身死；夫蠡无一罪，身亡（逃亡）”。中学语文教材中，并提修辞并不鲜见，如：“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”（诸葛亮《出师表》），“自非亭午夜分，不见曦月”（郦道远《水经注·三峡》），“句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉”（韩愈《师说》），等等。 “廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。” 此句一般译为：“走廊回环曲折，突起的檐角尖耸，犹如禽鸟仰首啄物；宫殿阁楼随地形而建，彼此环抱呼应，宫室结构参差错落，精巧工致。”这种翻译是有问题的，它割裂了句与句之间的联系，其实犯了不明并提修辞的错误。 首先，从逻辑上来看。“钩心斗角”原指宫室建筑结构的交错和精巧。心：宫室的中心。角：檐角。诸角向心，叫“钩心”；诸角彼此相向，像戈相斗，叫“斗角”。根据“钩心斗角”的释义，“钩心斗角”前面的主语若是“各抱地势”，显然不合逻辑，如果是“檐牙高啄”，则通畅明了。 其次，从视角转换的关系上来看。文句中，“廊腰缦回”，属于由近及远的远近关系，照应前文“骊山北构而西折，直走咸阳”；“檐牙高啄”，属于俯仰（高低、上下）关系；而后句“各抱地势”也属远近关系，照应前文“覆压三百余里”；“钩心斗角”也属俯仰关系，照应前句“檐牙高啄”