领导思维与领导艺术培训讲座课件.pptxVIP

书画价值判定( “高风雅韵”) 管理实践认识( “一人说了算”、路径选择) • 领导者应有一种长期的注重未来的倾向，以提 供一种超越下属短视行为的意识。 ——如何看待机遇与威胁？ 管理是思辨的艺术 • 1 • 为什么有的人总是忙？你忙吗？ • 为什么1＋1＋1＋14？ • 为什么迟到的人经常迟早？ • 为什么上班时间是上午8：00，下午2：00？ • 为什么… ... 管理思辩：假设、行为、习惯 专业提供企管培训资料 2 管理假设和个人行为假设 假设强度决定行为持续性 假设强化 实证强化：历史依据中找出处 意识强化：自我感知中找出处 理论强化：文献研究中找出处 从自我认同到途径依赖 基于不断强化之假设固化于行为；行为 反作用于假设认同 —— 途径依赖性 3 途径依赖性 积极性 决定行为的持续稳定性 决定行为的不可逆转性 ——产生行为特征 ——构筑成事依据 副作用 ——行为刚性 ——轨迹刚性 4 思维刚性的路径形成 不断强化假设——规制 持续付诸行为——惯例 假设强度三情形 ——朦胧/无假设 ——有假设：他人强加假设：创新壁垒 自我形成假设：创新之始 ——极端假设：极端封闭、极端无形 5 • 思维惰性 • 行为刚性 • 本性难移 • 管理机械论 ——管理工程师、管理操作工， 而非管理艺术家，非领导者 专业提供企管培训资料 6 从优秀到卓越：企业发展与领导心态 3000-5000万 1-3亿 规模 222个样本量统计结果(组织与战略研究所 2004) 学 习 心 态 7 领导者战略思维提升 精明(精打细算)——聪明(不局限眼前利益)——开 明(开放具辨析力)——高明(具战略眼光和洞察力) 领导者创造思维提升 创见(有思想)—创造(有独特思想的集成)—创新(创 造思想的系统)—创业(思想创价值，形成产业) 领导思维提升 8 1 基础内容 管理与领导的关系 领导者与管理者的区别 9 浙大--机场：最短路径；堵车与赶时间； 里程与车费 深圳石化公司董事长到厕所检查卫生，发 现窗帘布没有卷好，把企管部经理叫来， 管理与领导的关系 狠批一通，并扣了当月奖金。原因何在？ 如何解决？ 专业提供企管培训资料 2 1 10 管理是一种“很难说的”具有一定个性的艺术，由于人的不确 定性，管理具有一定的艺术性； 管理必须要有说法，这个说法就是从个性中寻找共性， “要有 个说法”，这个说法是有其规律的，因此管理是科学。如如何在费 用和时间之间的平衡，是必须要有说法的，尽管答案是因人而宜。 11 管理=科学+艺术 费用 管理=环环相扣的系统 管理基 本职能 •计划 •组织 •领导 •控制 管理 体系 窗 帘 没 卷 好 岗位 空缺 人员配备 不合理 培训 不够 激励 不到位 领导 控制不力 组织设计 没人做 原 因 12 做什么 (What) 正确事or错误事？ 目标or过程? 管 理 含 义 独裁、民主 启发、放任 知人善任， 用人所长， 容人所短。 如何做 (How) 规则型or非规则型？ 结构化or非结构化？ 是否容许自由创新？ 如何让 (How) 让谁做 (Who) 管理就是 让人做事 以取得预 期的成果 专业提供企管培训资料 13 v 领导是管理的一个基本职能 v 领导是带领和指导群众实现共同确定的目标的 各种活动的总和的过程。 ——指导作用(设计师＋舵手) ——协调作用(凝结剂＋总裁) ——激励作用(愿景设计＋推动) 领导与管理的关系 14 v 管理者： 正式岗位＋正式职权＋奖惩权＋下属 v 领导者： 正式或非正式岗位＋正式或非正式职权 ＋影响力(威信)＋追随者 v 自我判断：你是领导？还是管理者？ 领导者与管理者区别 15 领导与管理的联系 从管理者到领导者 领与导的二重奏 领的涵义,导的涵义 由”领”到”导”的转变 领导者与管理者的区别 专业提供企管培训资料 16 领导的功能 例1 大雁南飞 【解释】领导不是职位，而是素质、能力和 魅力的体现； 领导意味着责任，意味着奉献 例2 西游记 【解释】领导是用人； 领导组织并带领成员朝目标前进； 领导是规则制定者和模范执行者； 领导是毅力和苦行僧； 领导是…… 17 v 领导者信念： “人人都是好样的” ，承担控制职 能的是“价值观和共同愿景”； v 领导者角色： “是球员更是教练” ，让别人特别 能干起来，让别人增长才干； v 领导者变革： “找到根本解而不是症状解” ， 让根本问题暴露在人面前； v 领导者方法： “身教重于言传”，“从我做起”; v 领导者心态： “农夫心态：一分耕耘一分收获 领导的功能 18 领导者具有