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教师心理健康教育培训策划方案范文 一、项目背景 中小学心理健康教育是德育工作的重要内容。当前，开展这项工作面 临的最大困境是师资队伍的匮乏和实际操作技能的欠缺。因此，根据教育 部《中小学心理健康教育指导纲要(20 某某年修订)》的通知精神，在完 成北京市教委委托的中小学心理教师全部培训工作的基础上，受广东省江 门市新会区教育局委托，为该区中小学培训 110 名摆布专兼职心理健康教 育教师。通过进一步总结经验，完善培训方案，优化培训课程，中国青年 政治学院心理研究所决定，从 20 某某年开始，利用 5 年时间，为全国部 分地区的每所中小学和职业高中较为系统地培训一至二名专、兼职心理健 康教育教师，使他们能够独立自主的开展心理健康教育工作。具体方案如 下： 二、培训对象 培训对象应是目前从事或者即将从事专兼职的中小学(包括高中、职业 高中)心理健康教育教师。 各委托培训单位在选拔接受培训的心理健康教育教师时，必须考虑教 师的综合素质，并注意到专兼职心理教师的稳定性。参加培训的人员要经 过学校行政会讨论，教育局备案。被推荐者应符合以下条件： 1、目前正在从事或者即将从事中小学心理健康教育工作的专、兼职教 师; 2、具有心态平和、乐于助人、乐观向上等心理品质; 3、培训后五年内不离开本岗位;4、年龄在 45 岁以下。 三、培训目标 通过培训，中小学心理健康教育教师将达到： 1、掌握现代心理健康教育的专业知识和心理咨询的基本技能; 2、能在学校有效开展全校的心理健康教育活动，在实践中分析、解 决学生的心理问题; 3、促进自我成长，提升职业道德水平。 四、培训原则 本培训的实施将遵循合作管理上的统一性和课程实施上的实用、实效 原则： 1、统一性原则：体现在整体培训统一目标、统一规划、统一课程、 统一考核、统一预算、统一协调等方面; 五、培训内容及课时分配 培训课程分为三个部份：实际操作技能培训(40 课时)共 5 天;学员在 本校实习(40 课时)共五天;学员总结(8 课时)共一天。 实际操作技能培训通过面授课程实施，加大练习力度，使学员掌握实 际操作技能;实习实践在学员本校中完成，力求将所学技能运用到实习中; 最后，反思、整理、交流、提升，由总结展示这一环节完成。具体内容如 下： 1、实际操作训练的面授课程 共有 4 个单元 5 天完成。主要内容为： 心理教师的自我成长; 一、培训背景: 培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质，是我国教育发展的希 望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质，较 高的专业水平与能力，并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教 师的重要性怎么强调都无非分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任， 更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年的自 我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无 疑问，如果教师本身的素质不高，就无法承担培养高素质学生的重任。如 果教师自己心理不健康，学生的心理健康就没有保持。 二、培训目的和意义： 1、促进校内师生的身心健康，构建和谐校园。 2、有利于了解全校师生心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。 3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。 4、促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造 成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。 5、提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学 生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于匡助学生解决心理以 及学习上所遇到的问题。 6、匡助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的 形象，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。 三、培训内容： 1、教师心里减压 2、如何克服教师职业倦怠 3、如何识别有心理问题的学生 4、教师与学生的心理沟通技巧 5、教师人际关系疏通 四、培训形式： 1 心理健康教育骨干教师培训讲座 2 本校参加培训教师分组讨论 3.个别辅导 五、培训流程： (一)成立领导小组，提高思想觉悟 学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长任组长 的心理健康教育研究领导小组，抓紧师资队伍的培训，力求全员参预。我 们要切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师 的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。 (二)骨干教师讲座 德育(心理)健康教育骨干教师做专题讲座，并现场解答相关问题。讲 座的安排、布置，由政教处负债。 (三)心理培训学习，提高活动质量 (四)、开设”心育”课 我们要认真按照课程计划开足、上齐、上好心理活动课，把要传授的 心理知识寓于活动之中，潜移默化地进行心理健康教育。在课堂教学中， 以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教 育渗透。通过多种途