高中地理湘教版：2-1城乡空间结构教学设计.doc

常德外国语学校课时教案 课题 城乡空间结构 第 7、8 课时 教 学 目 标 综合思维：掌握影响乡村和城镇空间结构的主要因素。能够分析乡村和城镇的空间结构及变化，并解释其形成原因。 区域认知：了解城乡土地利用的主要类型和城乡村内部空间结构的划分特点。知道城乡各功能区的分布及特点。 地理实践力：结合不同实例，能说出不同乡村和城镇的空间结构及其形成原因。 人地协调观：理解合理布局乡村和城镇空间结构的重要意义及措施。 重点 城市的几个重要功能区（商业区、居住区和工业区）的特征和区位分析 难点 形成城乡空间结构的原因 教学方法 讲授自学 教学手段 多媒体教学 课堂教学授课思路 组织上课-新课导入-新课讲授-复习巩固-课后思考探究 教师活动 学生活动 【导入新课】 通过展示城镇和乡村景观图，引导学生讨论，说一说城镇和乡村各有什么特点？你家乡所在的地方，是城镇，还是乡村？ 教师讲解，城镇是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。乡村是主要从事农业生产、人口分布较为分散的地方。与乡村相比，城镇具有人口和产业活动密集、生产效率和经济效益比较高、各类建筑聚集、交通运输和信息交流相对发达的特点。 为了更好的了解城镇和乡村的区别及空间结构，今天我们一起来学习“城乡空间结构” 【讲授新知】 一、城乡土地利用 结合初中所学地理知识复习土地利用类型，并归纳概括：我国土地分为农业用地、建设用地和未利用地。 且城镇与乡村在土地利用方式上存在明显差异，城镇以建设用地为主，乡村以农用地为主。 【活动探究1】：教师引导，完成相关任务： 1．一般而言，乡村与城镇所占比重最大的土地利用类型各是什么？说出其原因。 2．在城镇中，商业用地的空间分布有什么特点？ 3．想一想，城市内部不同土地利用方式的形成原因有哪些？试举例说明 二、城乡空间结构 在城市土地开发利用的过程中，人口和产业在空间上集聚，形成不同性质的功能区，接着呈现北京市不同地区景观图，请同学们想一想城市中有哪些主要的功能区。 下面教师将对主要的城市功能区进行讲解。 居住区：是指为居民提供休养生息的场所，城镇最基本的功能区，住宅用地是城镇中最广泛的土地利用方式。居住区可分为高级住宅区和低级住宅区。 商业区：由商业街和各种商场等组成，大多分布在交通便捷的市中心和街道两侧。中小城镇的商业区多位于城镇中心，而大城市往往形成多个不同等级的商业区。商业区人员流量大、地价高、土地利用集约，是城镇的核心区。大城市中心商务区一般由中心城区最繁华的街区和街道组成。 中心商务区：又称CBD，是城市主要商务活动的核心地区。中心商务区多位于城市中心，由市区最繁忙的街区及街道组成，以金融、贸易为主，是集银行和跨国公司总部、大公司办公机构、大型商场与购物中心，以及旅游、住宿、娱乐服务设施等于一体的功能区。与一般商业中心相比，中心商务区是城市中经济活动最繁忙、交通最便捷、人流最集中、建筑最密集、地价最昂贵的地区。例如，美国纽约曼哈顿区、我国上海浦东陆家嘴地区等，都是世界著名的中心商务区。 工业区：近现代城镇的发展大都与工业有关。目前，工业区一般分布在城镇外围，并沿主要交通线分布。受环境影响较大。并结合具体案例讲解功能区的布局与自然环境的关系。 生态功能区：是城市具有特定生态环境、发挥特定生态功能的区域，主要包括休憩用地、绿化地带以及特定生态保护地等。生态区分布一般不受付租能力、市场等经济因素的约束。当今社会，建设生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀的现代城镇已成为共识。 当今城市功能越来越复杂，除了上述功能区以外，还有一定规模的行政区、文化教育区和风景名胜区等。 讲述：城镇各功能区之间一般没有明确的界线，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。例如，居住区里常常有商店，只是商店用地面积所占的比例较低而已。 刚才我们讲了城市功能区，多种功能区在空间上进行组合，就形成了城市空间结构，较小的城市多表现为同心圆状、扇状和条带状，较大的城市多表现为多核心状、棋盘格状等。 【活动探究2】——唐代长安城的内部空间结构 我国历史上很早就有城市规划的思想。唐代长安城（现西安市）的规划是我国古都规划的一个典范（图2．6），至今仍是宝贵的文化遗产。唐代长安城是当时世界上最大的商贸中心，设东市和西市两大市场。东市靠近宫殿区和贵族高官府邸，多服务于达官贵人；西市是平民市场，也是国际贸易市场。 1．读图2．6，找出唐代长安城的行政区（宫殿区）、商业区（市）和居住区（坊）的分布。 2．说明唐代长安城西市比东市繁荣的原因。 3．讨论东市和西市的布局特点，领悟唐代长安城规划的思想。 【活动探究3】——经济因素对城市空间分布格局的影响 城市土地空间有限，条件好的地段需求量大，地租水平也高。在市场竞争的环境下，每一块土地用于