2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册全册教案（教学设计）.docx

PAGE 姓名： 学科：美术 备课组： 美术组 教研组：音美组 组长签字： 年 月 日 第 1 课 课 题 聚聚散散 课型 造型.表现 课时 2 课标 ?根据自己对生活的感受与想法，使用不同的工具、材料和媒介，采用写实、夸张等手法进行表现。 ?能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。 ?在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。 教材分析 在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。 《聚聚散散》为四年级下册美术的第一课，四年级的学生对点的接触已经很多，但均是将点作为点线面中的一部分来综合使用，对以点为核心，利用点的聚散来创作的经验较少，应充分利用优秀作品引导学生感知通过点的聚散变化带来的不同感受。 学情分析 四年级处于小学的第二学段，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新，动手实践的欲望反而强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性，游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，发表创作意图并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。 教学目标 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2、学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法。 3、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。 教学重点 欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。 教学难点 根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教具学具 1、教具准备：教学图片、课件。 2、学具准备：水粉颜料、纸、剪刀、胶水。 课 前 三 分 钟 养成良好品德 要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得越好。 ——2015年6月1日，习近平在中国少年先锋队第七次全国代表大会上强调 教 学 流 程 主 体 设 计 二次备课及反思 第一课时： 一、引导阶段 欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题--聚聚散散 二、游戏体验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。 5、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。 6、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。 7、师生对学生的尝试练习进行评价。 8、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。 三、学生制作，教师巡回辅导。 作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。 四、展示学生作品，师生评价。 五、拓展： 引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。 教 学 流 程 第 二 课 时 二次备课及反思 组织教学 二、复习上节课所学内容 三、指导创作，实践体验 同学们找到了这么多表现聚散的方法，今天让我们一起来装扮一下这块春天的草地吧！ 小组讨论，你想用什么方法来装扮？ 生: 同学们，你们的想法真是多种多样，让我们利用多种多样的方法来装扮春天的草地，体现画面的聚聚散散！请开始吧！ 四、同学们，你们的作品已经完成了，自己说说，漂亮吗？（漂亮）给老师说说漂亮在哪里？ 生： 作业展评 组织学生展示作业 学生自评 学生互评 教师点评 五、师总结 聚聚散散真的太奇妙了，只要我们用心去体验，就会发现我们聚聚散散还可以运用在我们生活中很多地方，比如:包包，衣服，··· 板 书 设 计 聚 聚 散 散 大 小 远 近 色 彩 教学 反思 姓名： 学科：美术 备课组： 美术组 教研组：音美组