探究二力平衡的条件.docx

Just do it ! Just do it ! Time Time waits for no one PAGE 1 探究二力平衡的条件 探究二力平衡的条件： 在探究“二力平衡的条件”的实验中： 1 （ ）实验装置如图所示。实验目的是探究 在水平方向上所受两个拉力 F 、F 1 1 2 2实验中，通过调整 来改变 F1 和 F 2 的大小。 实验中，保持 F1 与 F2 大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将 。 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． 小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上 钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小． 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ． 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ． 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是 ． A．减少，摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转 在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示： 当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的． 实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时 木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发 现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： 。 某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是 的（填 “正确”或“错误”）。 探究二力平衡的条件 1.相等；同一直线 2．（1）静止 （2）钩码个数 （3）转动 3．（1）相反；钩码的数量（2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡（3）把小纸片一剪两半（4）A 4．（1）匀速直线运动 （2）木块受到向左的摩擦力；平衡；将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力 （3）正确