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|题目|目录||---|---||回顾复习:表达式与有机物|返回概要||回顾复习:课程资料|返回概要||回顾复习:人体系统|返回概要||学习目标|返回概要||情景一|反馈机制||情景二|结构和功能||结构与功能|返回概要||归纳|返回总结|
;回顾复习:元素与化合物、生命系统的结构层次(以人体为例);学习目标:;情景一:在日常生活中,我们会选择吃鸡蛋、牛奶等富含蛋白质食物,这些食物在消化道内水解成氨基酸被吸收,吸收进来的氨基酸和体内合成的氨基酸在细胞内会合成一些蛋白质。消化,吸收
;情景二:有些氨基酸在体内会合成一些化学本质为蛋白质的酶。例如蛋白酶、肽酶、淀粉酶、麦芽糖酶等,催化大分子物质水解为小分子物质被人体吸收。消化,吸收
;一、探究蛋白质的功能;
结构 运输 催化 调节 免疫;二、探究蛋白质的基本组成单位------氨基酸;二、探究蛋白质的基本组成单位------氨基酸;R;氨基酸;下列物质是否属于构成蛋白质的氨基酸?如果是,请写出其R基,如果不是,请说明理由。;三、蛋白质的结构及其多样性;1;;氨基酸层面;【检测】下图为脑啡肽的结构简式,据图回答:;H;----氢键、离子键、二硫键等;;5;;;源于必修1 P32“与社会的联系”①熟鸡蛋更容易消化的原因是___
_________________________________________________________。
②蛋白质变性后还可用双缩脲试剂检测吗?并说明理由:_______
_______________________________________________________。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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